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교육의 효과
자작 설문지를 통한 사후 조사
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2002. 9
Ⅶ. 예상되는 결과
본교의 시범운영 주제 『환경사랑 체험활동 프로그램 적용을 통한 환경 친화적 행동의 생활화 방안』의 운영을 통해 기대되는 성과는 다음과 같다.
첫째, 환경교육 교육
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교육은 영국과 호주 미국의 일부 주에서 학교교육과정으로 체계화해 있는데 비해 우리의 매체활용에 관한 교육 인식수준은 극히 낮고 주요 교육 주체인 학부모와 학생들조차 수동적인 자세에 머물러 있는 게 현실이다. 매체에 대한 비평문화
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교육 프로그램 개발 지원
부모와 함께 하는 프로그램 개발
수련시설 확충
지역교육청, 또는 구·동 단위별 청소년 체육·문화 센터 건립 추진
고궁 유적지 등 역사, 지리 탐방 활동
Ⅹ. 결론 및 시사점
기본 생활 습관의 정착은 다양한 생활
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프로그램 - 조손가족통합지원서비스
(1) 학습정서지원(배움지도사 파견지원)
(2) 생활가사지원(배움지도사 파견지원)
(3) 심리정서지원(학부모 카운슬러 파견지원)
(4) 교육?문화 프로그램
(5) 주거환경개선지원
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참
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교육과 연수 시스템의 개선 등을 염두하고 개선되어야 한다.
3. 보육서비스
1) 보육프로그램
영유아기의 발달을 이해하는 것이 무엇보다 중요하며 영유아의 연령, 학부모 및 교사의 욕구, 보육시설 및 지역사회의 실정 등을 반영하여 발달사회
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교육이 아닌 실질적이고 효과적인 교육으로 전환시켜 인식의 변화를 유도해야 한다.
【 참고자료 】
김금란(2004)「직장내 성희롱 인식에 영향을 미치는 요인 연구」한양대학교 행정대학원 석사학위논문
김경숙(2009)「강남 학부모의 자녀 학
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교육은 학교교육만으로 실효를 거둘 수 없다.
가정· 학교 · 사회가 교육적으로 연계될 때에 효과적인 교육이 될 수 있 다. 따라서 어머니교실/아버지교실을 이용하여 학부모의 성교육을 받을 수 있는 프로그램과 교육받은 부모들이 가정에서
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학부모, 지역사회에 홍보할 수 있다.
8. 동아리 참여자들의 성장에 따라 성인자원봉사인력으로 지속적으로 활용할 수 있다.
9. 청소년 및 지역주민 대상 복지교육 및 복지의식제고 효과를 얻을 수 있다. I. 프로그램 실시 배경
1. 이론적 및
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교육청이나 각 학교에서는 다양한 프로그램을 마련하여 지역사회와 학생, 학부모들의 요구를 충족시켜줄 수 있어야한다고 생각한다. 그럼으로써 교사의 대한 아무것도 하지않고, 하려하지 않는 무능한 이미지에서 긍정적인 이미지로 바꾸어
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교육을 실시하고 이를 통해 폭력예방 및 근절을 위한 근본적이고 장기적인 해결책을 합의하고 그에 따른 단계별 과제를 도출해내는 것이라 할 수 있다. 사회적으로 문제시 되었던 폭력을 동반한 따돌림의 문제를 해결한 노르웨이의 사례에서
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