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교육을 실시하는 데에 활용한다면 교육의 질적 수준을 높이는 데에 기여할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 박현옥, 문제행동 중심 발달장애유아 부모교육 프로그램 개발 및 적용 효과, 남부대학교, 2021
2. 차윤정, 전병운, 장애유아 부모교육
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교육이 생활 교육임을 알고 개방적인 사고를 가져야 한다.
참고자료
1. <성폭력 피해자 치유, 가해자 교정 프로그램 매뉴얼> 여성가족부 변혜정, 조중신 2005.12.19
2. <자녀와 함께 하는 성교육 유치원 학부모 연수자료> 보건교사 하지은
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부모가 교사를 평가) 2005. 4. 12
첨부자료
1. 미림유치원 교육과정 운영계획 1. 부모교육의 개념 및 필요성
(1) 부모교육의 개념
(2) 부모교육의 필요
2. 유치원 부모교육 프로그램의 유형 및 내용
(1) 부모교육 프로그램의 유형
가. 부
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학부모 및 교사의 이해 연구>. 성균관대 학교 대학원 석사학위논문.
김정임(2006). 《발도르프 유아교육에 대한 이해》. 서울: 학지사.
------(2009). <발도르프 유아교육의 기본원리와 교육과정에 관한 연구>. 《발도르 238 영유아 프로그램
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프로그램, 1994
* 문정녀, 인성교육 집단상담 프로그램이 아동의 사회성 향상에 미치는 효과, 울산대학교 교육대학원 논문, 2002
* 송영숙, 실천적 인성교육 프로그램 구안 적용을 통한 바람직한 생활태도 형성, 1997
* 이경미, 학생·교사·학부모
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교육대학원 석사학위논문, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관이란
2. 부모들이 질 높은 유아교육기관 선택 기준
3. 부모들이 질 높은 유아교육기관을 선택할 시 고려해야 할 점
1) 교육 환경
2) 교사의 자질
3) 프로그램
4) 부
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교육과정 내용을 추출 편성하여 부모교육을 통해 가정과 연계할 수 있도록 하였으며, 인성교육 프로그램에 관한 의견 조사 설문지를 작성하여 사전, 사후검사를 실시하였다.
Ⅳ. 결 과
1. 결 론
부모교육이 유아의 올바른 인성형성에 어떤 영
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학부모와 교사가 원활한 의사소통에 어려움이 많다. 학부모와 교사가 공동으로 교육과정관리위원회를 구성함으로써 교육에 대한 서로의 정보를 교환하고 학교경영을 보완 협조할 수 있는 공동체의 구성이 필요하다.
2. 학부모 교육 프로그램
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학부모 상담 길잡이. 학지사.
양명희 외(2014). 유아행동 관찰 및 평가. 학지사.
김명연 (2014). 유치원 교사의 부모상담 능력 향상을 위한 단기교육 프로그램의 개발 및 효과. 단국대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모면
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교육기관의 교육 방법 및 내용 등이 올바르게 전달되도록 노력함으로 상호 동반자적인 협력관계가 이루어지도록 해야 할 것이다. 또 유아교육기관의 선생님들은 부모들의 이해도를 높이기 위하여 학부모와 관련된 교육을 연수하고 유아 개
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