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행정소송법 제2조
나. 참조판례 : 대법원 1997. 6. 27. 선고 96누4305 판결(공1997하, 2380)(변경)
4. 사실관계
서울대학교 총장이 4년의 기간을 정하여 서울대학교 미술대학 산업디자인학과 조교수로 임용된 김만수에 대하여 서울대학교 본부 인사위
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판단
2) 원격대학의 종류
3. 원격대학의 설립 및 운영 시설기준을 강화한다
4. 원격대학에 국고에 의한 재정을 지원한다
5. 원격대학이 요구하는 행정지원 과제를 해결한다
6. 원격대학교육 지원체제를 강화한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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이념의 변화
Ⅶ. 사회복지시설
1. 시설의 설치허가
2. 시설의 설치기준
1) 시설의 설비 및 규모
2) 시설의 직원
Ⅷ. 사회복지 전달체계의 전문화 방안
1. 공행정체계의 전문화
2. 사회복지사제도의 강화
1) 자격
2) 채용
Ⅸ. 결론
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학사 과정 사회복지교육 수준
3. 석사 과정 사회복지교육 수준
4. 박사 과정 사회복지교육 수준
Ⅱ. 미국 사회복지교육제도의 특성
Ⅲ. 교육에 관한 미국 정부의 관여
Ⅳ. 교육 프로그램의 인정과 사회복지교육에서의 인정
1. 지역에
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학사 취득 의무
2학년 : 6개월 후에 석사 취득 의무
3학년 : 6개월 후에 Master2 취득 의무
4학년 : 교수자격시험(agregation), 박사 준비
고등사범 학교 - 출신자
노르말리앵 Normalien
앙리 베르그송, 쟝 폴 사르트르, 미쉘 푸코, 데리다, 부르디외 등
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행정체계를 일반행정체계에서 독립시켜 전문화함과 동시에 사회복지사에 대한 자격기준을 더욱 강화해 나가야 할 것이다. 사회복지 인적 자원의 전문화 방안으로 자격요건의 강화와 채용의무의 대상을 법인에서 시설로 바꾸고 공행정에까
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행정가, 사업경영자, 자문을 하는 사람 등으로 예시한 바 있다(Siporin, 1975: .
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자기평가와 과제
1. 사회복지사가 쓴 수기를 한 권씩 읽고 그 감상문을 정리한다.
2. 지역에서 사회복지현장을 방문하고, 그곳에서
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행정제도 요인 : 행정제도 개혁(인센티브제 도입, 개방형 인사제도 확대, 공무원 직종의 전문화 등)
·사회복지 요인 : 사회복지사 자격증 취득 기준 강화와 기 자격증 취득자에 대한 정기적인 자격관리
10. 맺는 말(21C 통일·민주 사회복지시대
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2) 유연하고 질 높은 대학 학사 운영(대학과정) 측면에서의 정책제언
3) 대학-노동시장 연계 강화(대학-노동시장 이행) 측면에서의 정책제언
4) 고등교육의 평생학습 확대를 위한 국가지원체제 수립 측면에서의 정책제언
참고자료
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학과 동등한 학력이 있다고 교육부장관이 인정하는 학교의 사회복지학과를
졸업한 자
⑵ 교육법에 의한 대학에서 사회복지학과 또는 보건사회부령이 정하는 사회복지관련학과를 부
전공하여 졸업하고 학사학위를 취득한 자로서 보건사회
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