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프로그램을 마련하여 진로교육 수업에 활용한다.
Ⅷ. 결론
우리가 맞은 21세기는 직업 세계가 점차 전문화·세분화되어 가고, 직업 세계의 변화도 점점 가속화될 것이다. 따라서 급속히 변화하는 세계에서 자신의 잠재력을 실현하고 의미 있고
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봉사에도 눈을 돌려 더불어 사는 이웃을 느끼게 되어 균형있는 한 인간으로서의 성장을 기대할 수 있겠다.
청소년 문제가 날로 심각해져가는 이 때 학교에서는 일률적인 지식교육만 전념할 것이 아니고, 경우에 따라서는, 특기적성 교육으로
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1) 통일 교육의 주체
2) 통일 교육의 방향
3) 통일 교육의 내용
8. 컴퓨터 교육 문제
1) 학교에서의 컴퓨터 활용을 좀 더 활성화시키기 위한 방안
9. 환경 교육 문제
1) 환경 교육 학습 지도의 유의점
2) 환경 보전의 생활화를 위한 방안
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컴퓨터 기술
6. 의사소통 및 외국어
7. 설계 경험
8. 윤리와 사회 의식
Ⅲ. 특별활동 교육과정
Ⅳ. 특수학교 교육과정
1. 교육 과정의 구성 방침
2. 교육 과정의 조직 및 운영
3. 교육 목표
Ⅴ. 공동 교육과정
1. 기본 원칙
2. 공동교육과
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프로그램
* 나 너 우리를 사랑하는 \'반딧불이 아이들\' *
\"반딧불이\" 프로그램은 산남어린이집 내에 있는 아이들 중에서 맞벌이 등과 같이 사정이 여의치 않아 저녁 늦게까지 집에서 보호받지 못하는 아이들을 반딧불이의 빛으로 인도, 안전
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활용한 결혼이주민여성 한국문화 교육 \'희망둥지\' 지속 가능성
노력 및 모금회 및 타 재단을 통해 예산을 확보하고자 함
○ 대학생 자원봉사자 발굴 연계활동을 통하여 결혼이주민여성 및 자녀들의 교육지도 및 한
국문화 적응 향상을 꾀
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3.2 원격교육
3.2.1 원격교육을 통한 과학 수업의 필요성
3.2.2 원격교육을 통한 e-Learning의 유형
4. 교육과정에 적용하기
4.1 별자리 찾기
4.2 자석놀이
4.3 초파리의 한 살이
4.4 어항 꾸미기
5. 과학교육 우수사례
6. 앞으로의 방향
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2. 연계 교육을 위한 프로그램 운영
1) 유?초등 교사의 상호 교육과정 연수
2) 원장, 교장의 인식 전환을 위한 연수
3) 교사 양성 기관에서의 교과목 개설
4) 교재?교구 대여 및 상호 방문
5) 각종 행사의 공동 실시 및 시설 이용
참고문헌
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프로그램의 기획부터 학교와 서비스 지원 학생의 가정의 연계, 상담과 지도, 가정방문 및 사례관리 등의 관련 업무 전반을 진행한다.
프로그램의 운영은 형평성과 효율성을 고려하여 각각의 프로그램에 교직원을 담당 관리 및 지도교사로 참
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4. 디지털도서관의 운영방향
1) 타 전자도서관과 상호 연계
2) 디지털화권 보호의 필요성
3) 사서의 역량 강화 및 관련 기술 함양
4) 교수학습센터의 기능 확대
5. 나의 의견 - 디지털 도서관에서의 사서의 역할
Ⅲ. 결론
참고문헌
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