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수업료로 한정되어있어 교재비, 기타 학용품비(특히 초등학생의 경우)에 어려움이 있다.
저소득 한부모 가구를 영구임대 아파트에 우선 입주 할 수 있는 지원내용이 있으나 영구임대아파트입주 한부모 가구는 감소하는 추세로 주택안정이 크
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기본 개념
2) 매슬로 욕구단계론의 5단계 욕구 체계 정리
3) 매슬로 욕구단계론의 특징과 한계점
4) 매슬로 욕구단계론에 대한 현대적 해석 및 적용
5) 매슬로 욕구단계론에 대한 나의 견해 및 경험 사례
6) 매슬로 욕구단계론의 시사점 및 정
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학교 교원들의 순환 근무제로 인하여 이들이 바뀔 때마다 열린 교 육 실시의 정도나 방법이 달라진다. 다양한 노력을 통하여 이러한 한계를 극복할 때에 진정한 열린교육이 실현 가능하다고 볼 것이다.
아울러 이용숙은 열린교육을 실시하는
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기본가정
5. 주요개념
1) 고전적 조건화와 반응적 행동
2) 조작적 조건화와 조작적 행동
3) 변별자극
4) 강화와 벌
5) 행동조성
6) 일반화
7) 관찰학습
8) 대리적 조건화와 학습
9) 자아강화와 자아효능감
6. 행동발
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1. 직관적인 성질
2. 점진적인 발달
3. 수 감각을 확인하는 방법
Ⅷ. 수놀이(숫자놀이)와 말놀이
1. 주제
2. 통합형태
3. 통합내용
4. 주제목표
5. 적용
1) 열어가기
2) 기본 학습 활동
3) 선택 학습 활동
4) 선택 학습 활동
참고문헌
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공부에 매달리는 입시 교육에서 벗어나 점차 발전할 수 있는 그런 사람들이 될 수 있도록 하고 싶다.
그리고 모든 학생들에게 교육이라는 기회를 균등적으로 줄 것이고, 내가 가르치는 수업만이라도 그 학생이 수업을 받으면서 이해를 해 나
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기본 원리
2. 강화의 종류
3. 부정적 행동의 감소 기술
5장. 특수아의 심리측정적 접근
1. 상담과정 I (면담과정)
2. 상담과정 II (심리평가의 종류)
3. 상담과정 III (상담의 진행과정)
제 3부 유형별 특수아의 이해
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시대, 삼국시대
제2장 고려시대의 교육
-한국 교육제도와 교육사상가
제3장 조선시대의 교육
-관학과 사립학교의 특징
-훈민정음의 창제
-교육사상가
-실학사상과 사상가
제4장 개화기 및 주권상실기의 교육
제5장 해방 후의 교육
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기본 ‘국어’ 교과에 제시한 교수학습에 관한 사항을 참고하여 평생 교육으로 이어질 수 있도록 내면화 과정에 중점을 두어 지도한다.
Ⅸ. 결론 및 시사점
모든 교육은 결국 自己敎育으로 귀결된다는 명제를 가장 잘 드러내는 것이 문학교육
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기본이 된다는 것을 강조.
메타인지에 대한 이해(비슷한 개념: 관계적 이해)
메타인지: 사물을 학습할 때 또, 한사람의 자기가 하고 있는 사고활동, 예를 들어 2+3=5라는 계산은 순수 수학적 지식이지만 이 계산이 실지로 어디에 쓰이고 있는가
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