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탐구 주제가 상호 연결되는 다양한 방식의 교 과 내용 탐색을 간접적으로 경험하며, 소집단별 직접 활동을 통해 탐구할 가치를 내면화하는 직.간접 체험 효과를 거둘 수 있다.
(2) 수업 모형의 절차
교수-학습 과정에서 놀이를 활용한 가치 체
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학습 자료
교사
교과서, hand-out 자료, 학습지도안, 노트북(15대), PPT자료, 교구, 평가지
학생
교과서, 학생용 hand-out 자료, 필기도구
단계
지도내용
시간
(분)
교수-학습 활동
수업 형태
수업 매체
지도상의 유의점
교사
학생
도입
전개
정리
9. 본
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수업목적 ,핵심개념, 주요 탐구기술 등을 첨가하고, 그 절차와
교수-학습 내용을 더 자세하게 기술하면 된다.
직전 교육과정이나 현직 연수과정 또는 경험이 적은 교사에게 필요 1.과학수업 교수-학습의 관계와 모형
1)과학 교수와 수업
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정
평면도형의 둘레
평면도형의 넓이와 개념
직사각형, 평행사변형, 삼각형의 넓이를 구하는 공식 발견
사다리꼴, 마름모, 일반 다각형의 넓이를 구하는 방법 탐구
4. 기하판 활용을 위한 수업 모형
신경순(2001)은 반 힐레의 학습 단계를 참고
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정의(operational definition)
4) 실험 수행
5) 자료 수집 처리
6) 자료 해석
7) 상관관계와 인과관계(Determining Relationship/Causal Explanation)
8) 외연과 내삽(Extrapolation and Interpolation)
9) 결론/일반화(Drawing Conclusion/Formulating a Generalization )
10) 모형 구성
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정신지체 아동을 위한 효과적인 과학과 교수학습 방법을 조사하는 과정에서 정신지체 아동을 대상으로 연구한 논문과 발달장애학생을 위한 과학과 연구자료, 일반 초등과학 교수학습 모형을 참고할 수밖에 없었다. 본론에서는 과학교육의
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탐구 능력, 의사 결정 능력 및 사회 참여 능력을 기르는 것이다. 따라서 교사도 교수-학습 방법을 사고력을 신장시킬 수 있도록 운영하여야 한다.
수업은 교사와 학생 상호간의 작품이다. 교사는 학생들의 수동적인 수업방법을 과감히 개선하
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수업 모형으로서 교사와 학생간의 일문일답식 수업, 집단 토론식 수업, 문제에 대한 판단과 대안 찾기 수업, 특정한 문제에 대한 찬반 대립 토의 수업 등을 포괄하는 개념이다.
이러한 토의 학습은 일반적으로 문제의 인식→문제의 탐구→문
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수업을 위한 한걸음, 수학사랑 18호 부록 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교구 칠교판(탱그램, 칠교놀이)의 개념
Ⅲ. 수학교구 칠교판(탱그램, 칠교놀이)의 유래
Ⅳ. 수학교구 칠교판(탱그램, 칠교놀이)의 지도 사례
1. 이런 이유로 선정했어요
2.
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정도로 그 기반이 굳건하다. 신념과 가치는 ‘훌륭한 시민성’의 핵심으로 생각 사회과 교육의 이해
제 1 장 사회과 교육의 개관
2. 시민성 전달 모형의 목적
3. 사회과학 모형의 목적
4. 반성적 탐구 모형의 목적
5. 결론
제 2 장 시민
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