|
학습동기화 모형
4. 귀인이론
5. 학습동기를 증진시키는 방법
6. 동기 유발 방법
Ⅱ. 실제 수업에서의 학습동기화
1. 학교현장에서 이루어지는 수업과정
2. 색깔 있는 수학 수업
3. 개성만점 강사 -www.educlub.co.kr
4. 여러 프로그램
Ⅲ. 동
|
|
|
정
⇒ 스토리텔링(Story telling)과 편지쓰기 및 그림으로 표현하기
⇒ 토론하기
⇒ PMI(Plus, Minus, Interest) 사고
⇒ 저널쓰기
<배려 모형> - 스토리텔링 및 편지쓰기
<가치 갈등 모형> - PMI 기법 활용
6.지도 후 예상되는 결과
7.탐구 과정에 대
|
|
|
정리한다.
`送人 의 시를 한번씩 써오게 한다.
경청한다
`OHP
`다음 차시예고
`다음 배울 부분을 예고한다. 한번씩 훑어보고 오게 한다. 1. 여러가지 학습 모형
(1) 강의법
(2) 토의법
(3) 문답법
(4) 문제해결 학습
(5) 구안법
(6) 탐구법
(7)
|
|
|
지능
-대인관계 지능
교육과정 및 평가
기말 레포트
“다중지능을 활용한 학습계획안 짜기” 다중지능을 활용한 학습계획안
1.주제 : 프랙탈 구조
2.수업목표
3.주제선정이유
4.주제망 :
5.수업계획안 짜기 : 대상 고등학교2학년
|
|
|
정은 실행을 하고자 하는 주제와 교사의 의도에 따라 다르게 설정할 수 있을 것이다.
1) 단계1 : NIE학습의 통합 교과 운영 이해와 주제 선정
우선 NIE학습이 교사 수준에서 평소의 수업에 활용하고 교육적인 가치가 있다는 사실을 이해하는 것
|
|
|
학습 자료, 평가 도구 등에 대해서도 종합적으로 평가한다.
Ⅱ. 단원 설정
※ 교재 및 단원명
1) 교재명 : 중학교 생활국어 1-1
2) 단원명 : 1. 생각과 표현
(1) 창의적인 생각과 표현
(2) 창의적인 생각과 표현 연습
3) 수업 연구 단원 : (2) 창의적인
|
|
|
교수・학습 과정안
1. 단원명: Ⅱ. 육상활동 1. 달리기
2. 단원의 개관
3. 대단원의 목표
4. 대단원 주요 학습 내용 및 활동
5. 대단원 교수-학습 계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시 적용 교수-학습 모형과 전략
8. 본시 학습 지도의 실제
|
|
|
정착시키는 촉매자가 되어야 한다. 1. 인지주의 학습이론을 설명하고, 교수설계에 주는 시사점을 제시하라.
.
.
2. 교수체제 개발모형을 나름대로 구안하여 제시하여라.
.
.
3. 학습자 중심 교수 학습 방법에 대하여 설명하라.
.
.
4. 교
|
|
|
학습 목표
4. 학습의 발전 계통
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 평가 관점
8. 수업자의 의도
9. 학습자의 실태 분석
10. 이론적 배경
10. 본시 교수 학습 활동의 실제
11. 평가 계획
12.판서계획
13.자료 활용 계획
실험결과
|
|
|
학습 내용 및 활동
5. 대단원 교수-학습 계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시 적용 교수-학습 모형과 전략
8. 본시 학습 지도의 실제
가. 개관
나. 교수학습 과정안
다. 평가 및 평가 계획
*여러 방법으로 이어달리기 시합하기 수행능력
|
|
메뉴펼치기
