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정체의 탄력이 약해져서 가까운 곳에 있는 물체를 잘 볼 수 없는 눈의 이상)
학생의 질문에 대한 답을 한다
근시를 예방하는 방법에 관하여 발표한다
의문나는 점이나 이해가 안되는 내용을 질문하여 이해하도록 한다
PPT
학습 내용 정 리
학
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학습 과정안
일 시
대 상
교 과
수 학
수업시간
40분
단 원
3. 10을 가르기와 모으기
차 시
2/9차시
수업목표
합이 10이 되게 두 수를 모을 수 있다.
교과서
(수익)
p.38-39
(p.38-39)
공부할
문제
합이 10이 되도록 두 수를 모아 봅시다.
수업모형
원리발
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탐구
실험을 할 때 변인을 바르게 통제할 수 있다.
실기
과학태도
맡은 역할에 따라 모둠별 활동에 적극적으로 참여한다.
관찰 Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 단원의 학습 목표
Ⅲ. 단원의 학습 계열
Ⅳ. 단원의 지도계획
Ⅴ. 단원 지도상의
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정휘, 주영숙 (1989). 교육심리학탐구. 대구: 형설출판사.
김충희외 1인 (1969). 창의력 증진을 위한 실험 연구. 교육학연구, 제6권 제2호. 서울:한국교육학회.
대구광역시초등실과교육연구회(1998). 실과 문제해결학습 수업모형 탐색과 적용방안. 실
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수업 중, 수업 후)
결과처리
보충지도 및 심화지도를 함.
5. 마치면서...
나는 직설적인 성격이어서 말실수를 하거나 눈앞의 상황을 해결하기 위해 종종 상대방의 감정을 신경 쓰지 않는 일이 있었다. 나는 이런 일들을 겪으면서 나의 공감 능
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수업 중
관찰
중
(소수)X(소수)를 어려워한다.
하
(소수)X(소수)를 전혀 하지 못한다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판
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정의
예습적
과제
기호품과 약물의 종류에 대해 조사.
수업모형
직접교수
학습과정
(시간)
학습 내용
교 수 · 학 습 활 동
자료및 유의점
교사
학생
준비활동
(5분)
- 집합
- 출석확인
- 준비물확인
- 환자 파악 생략
- 학습목표 제시
- 출결확인
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인지이론의 교수설계지침
구성주의
1. 구성주의의 의의
2. 구성주의의 학습원칙
3. 구성주의 교수이론
4. 구성주의 학습이론의 교수설계에의 시사점
사회재건주의
1. 사회재건주의 교육과정의 특징
2. 교육과정의 실천 - 수업과 평가
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학습자료
교사]교과서, 미션종이,PPT
학생]교과서
학습목표 : 봉사하는 생활의 중요성을 알고 생활 속에서 실천하기 위해 노력할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
도덕적 문제의 제시
모범 행동의 도입
모범 행동의 탐구 및 심
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정하고 열린 교육에 적합한 교수-학습 방법을 적용하여 교과를 통합적으로 운영하기에 적합한 수업모형을 개발하여 제시할 수 있어야 한다. 교과의 통합적 운영을 모든 교과 모든 학령으로 확대 적용하기 위해서는 먼저 각 교과의 특성과 각
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