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특징이다.
2) 대학확장부(University Extension)
대학이 비전통학생을 위하여 그 스탭이나 시설을 이용하여 실시하는 교육활동을 총칭한다. 수업, 통신교육, 이동도서관, 연극 활동, 전람회, 상담활동, 회의, 워크 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성인학습(사회교
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학습준비상황의 분석
Ⅴ. 수업관찰과 수업분석의 사례
1. 관찰대상
2. 수업관찰과수업분석
Ⅵ. 수업관찰과 수업분석의 방법
1. 필터(Filter)식 수업 분석법
2. 플랜더즈(Flanders)식 분석
1) 플랜더즈 수업형태 분석법의 특징
2) 언어 상호작
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(3) 인지전략
(4) 태도
(5) 운동기능
3. 가네의 교수이론의 재조명
4. 브루너(Bruner)의 발견학습이론
1) 발견 학습이란
2) 발견학습에 대한 브루너(Bruner)의 주장
3) 발견학습의 조건
4) 브루너 수업이론의 주요 특징
5) 시사점
Ⅲ. 결 론
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학습자중심교과교육연구, 2011.
한국청소년활동진흥원, 청소년활동과 창의적 체험활동 연계·활성화를 위한 청소년 수련시설이해교육, 2010. 1. 창의적 체험활동의 도입
2. 창의적 체험활동의 특징
3. 창의적 체험활동의 교육적 의의 및
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특징
2. 단원 정리 학습
1) 선정 기준
2) 집단 구성 방법
3. 수준별 교육과정의 운영 형태 및 사례
1) 사회과 수준별 교육과정 운영 기본 형태
2) 차시별 심화?보충 과정 운영 형태
3) 중?소단원(주제?제재) 말의 심화?보충 과정 운영 형태
4) 대
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용이
3) 구성원간의 의사소통 유도
5. 지역사회에게 유익한 점
1) 학교와의 의사소통
2) 학생 지도 활동
Ⅵ. 인터넷수업의 고려사항
1. 기본장비
2. 학습내용
3. 조직
4. 기타 사항
Ⅶ. 인터넷수업과 전통수업의 비교
참고문헌
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학습의 의미
Ⅲ. 자기주도적학습의 배경
Ⅳ. 자기주도적학습의 교육적 의의
Ⅴ. 자기주도적학습의 특징
Ⅵ. 자기주도적학습의 전제조건
Ⅶ. 자기주도적학습의 필수요소
Ⅷ. 자기주도적학습의 단계
Ⅸ. 자기주도적학습과 교사
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이름
실천 계획 세우기
※ 학급에서 자신이 맡은 일을 어떻게 할 것인지 써 보며 다짐해 봅시다. 1. 콜버그의 도덕성에 관한 정의
2. 콜버그의 도덕성 발달 단계와 그 특징
3. 콜버그의 도덕 교육 방안
4. 도덕적 딜레마 토론 수업 모형
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수업>을 위한 교수-학습의 패러다임적 전 환
⊙ http://www.edu4ts.net/tnl/tnlprsl.htm
⊙ http://www.edukr.new21.org/ubi.htm
⊙http://user.chollian.net/~hyleesw/kejr/ke_121.htm Ⅰ. 서
Ⅱ. 상황학습의 의의
Ⅲ. 상황학습의 이론적 배경
1. 일상인지이론(everyday cogni
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학습 과정에서의 학습자 선택권 확대
Ⅲ. 원격교육의 성격
1. 우리나라 원격교육은 Top-Dowm방식에 의해 도입되었다는 것이다
2. 원격교육 서비스를 제공하기 위한 시스템 기술이 비교적 우수하다는 것이다
3. 선진국의 가상대학들은 정규
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