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수업 모형
3) 조 구성 및 좌석 배치
2. 활용 과제
1) 그래픽 계산기를 활용한 수업준비를 위해서는 많은 시간이 필요하다
2) 학생들의 학습환경이 변해야 한다
3) 수학교육에 그래픽 계산기를 활용하고 새로운 교수-학습법에 의해 조별, 토론
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학습의 깊이나 학습의 양은 학습자에 따라 다양할지 모르나 자기의 능력을 최대로 발휘하여 자기만족을 할 수 있도록 하는 장점을 가지고 있는 모형이다.
참고문헌
김종희(1999), 가정과 수업의 협동학습이 학업성취도와 태도에 미치는 효과,
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학습의 연산 능력 신장에 미치는 영향
▷ 정태갑(2001), 재미있는 놀이학습 모델개발과 적용을 통한 수와 연산 능력 신장
▷ 최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족 문화 문고 간행회
▷ 최영조(1991), 초기 영어 학습자의 학습전략
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학습력의 신장, 2000
* 사직 고등학교, 성취 수준별 영어과 교수·학습 모형 구안 및 적용을 통한 자기 주도적 학습력 향상 방안, 부산광역시 지정 시범 운영보고서, 1997
* 충남 대천 고등학교, 수준별 이동수업을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 1
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Ⅲ. 공통사회과교육(학습, 수업)의 지역화
Ⅳ. 공통사회과교육(학습, 수업)의 유의사항
Ⅴ. 공통사회과교육(학습, 수업)의 평가
1. 방향
2. 기준
Ⅵ. 공통사회과교육(학습, 수업)의 방법
1. 역할 놀이법
2. 토의?토론 학습
참고문헌
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수업)의 창의성신장학습 방법
1. 브레인스토밍(brainstorming)
2. NIE(신문활용)학습
3. 조사학습
4. 토의(론) 학습
5. 극화수업(역할극, 모의재판)
6. 이미지 맵 활용 학습
7. 마인드 맵 학습
8. 프로젝트학습(Project)
9. 제작활동학습
10. ICT(정보통
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수업의 안내
1) 경험 수업의 일반적인 절차
2) 주요 적용 교과
3) 경험 수업의 과정
Ⅲ. 과학과교육 탐구학습 발견학습
1. 배경 및 개념
1) 발견학습 모형의 이론적 배경
2) 발견학습(수업)모형의 기본 가정
2. 발견학습 모형의 특징
1) 교
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학습(시뮬레이션체험학습)과 이메일가상체험학습
1. 단계1 : 서로의 상황에 대하여 이야기 나누고 기초 조사하기
1) 학급에서의 활동
2) 인터넷을 이용한 활동
3) 이메일 토론 활동
2. 단계2 : 주제 정하고 조사 활동하기
1) 학급에서의 활동
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학습이론)의 특징과 원리
Ⅴ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 패러다임
Ⅵ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 독서교육
1. 독서의 개념
2. 독자관
3. 의미의 위치
4. 독서에서의 강조점
5. 구성주의 관점의 독서(읽기) 수업 절차
1)
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학습자료 활용을 통한 자기주도적 탐구능력 신장
전라남도교육청(1997), 자기주도적 학습력을 기르는 열린 학습방법, 광주 : 영문화사
창원성주초등학교(1999), 다양한 협력수업 체제를 통한 자기 주도적 학습력 신장, 도 시범 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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