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학습자들 상호간의 교환작용을 증대시키고 학습자들이 토론전개의 모든 책임과 지도성을 발휘하도록 한다. 따라서 교수자의 역할은 일종의 지원 인사 또는 중재자로서의 역할로 바뀐다.
(3) 토의식 수업방법은 <교수자 중심 토론>보다는
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수업으로 돌아와서, 우리는 지금까지 지식의 개념에 대해 공부했어. 그렇지?
▶ ‘예’라고 대답한다.
14분
구분
단계
학습내용
학 습 활 동
시간
준비물 및 지도상의 유의점
교사
학생
전개5
지식의 정의,
형성평가
▶ PPT 자료를 보여준다.
고
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수업 모형의 배경
2. 토의식 수업의 개념과 성격
3. 토의식 수업에서 발문(질문) 전략
교수-학습 활동
4. 콜버그 수업 모형의 실제적 적용의 어려운점
◎ 가치명료화
※ 가치명료화 이론의 특징
※ 가치 명료화 이론의 한계점
<참
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Ⅴ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 식생활영역
Ⅵ. 실과교과(실과교육, 실과수업)와 홀리스틱교육
Ⅶ. 실과교과(실과교육, 실과수업)와 환경교육
Ⅷ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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수업(학습, 교육)의 평가
1. 내용 영역별 평가
1) 운동 기능 평가
2) 운동 지식 평가
3) 운동 기능과 태도
2. 평가의 방법
3. 평가의 활용
Ⅶ. 체육과수업(학습, 교육)의 학습모형
1. 준비
2. 탐색
1) 전개 방법
2) 실제 사례
3. 연습
1) 전개
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활동중심의 소책자 제작
1. 소책자 제작의 의도
2. 소책자가 가지는 한계 및 문제점
3. 소책자 수업 방안
4. 소책자 구성
Ⅶ. 수업에 적용하기 : 수업지도안 제시
1. 수업 목표
2. 수업 의도
3. 지도안의 한계
4. 실제 수업지도안
Ⅷ. 결론
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수 있도록 보고서나 프레젠테이션 자료, 홈페이지로 만드는 유형
절차⇒ 수업계획r 수립 및 수업준비 -> 학습안내 -> 저작활동 수행 -> 결과정리 및 발표
5. ICT 활용 교수-학습 지도안의 예
<<가구 배치하기>>
관련교과
실과
학년
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수업시간에 발표해 봅시다.)
(3) 발표 시간은 4분 내외로 하기
(4) 인터넷 조사와 대본은 조원들끼리 토의해서 작성 및 활동하기
(5) 자신의 역할을 나타내는 간단한 소품이나 푯말 준비하기
[ 발표 4 ] <사회과 모둠별 조사 보고 학습지>
도
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퓨전~♩ 1. 학습 낙오자의 개념
2. 학습 낙오자의 원인
3. 학습 낙오자의 치료방법
4. 학습 낙오자를 위한 학습지도안의 필요성
5. 학습 낙오자를 위한 학습지도안 작성 초안
6. 학습 낙오자를 위한 학습지도안 작성 실례
참고-활동지
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)
【셋째마당】 문학 교육(文學敎育)
1. 문학교육의 지향점
2. 문학교육의 목표
3. 문학교육의 내용
4. 문학교육의 수업방법 및 모형
5. 문학교육의 평가
【넷째마당】 교과서 재구성
1. 교과서 분석
2. 교과서 재구성
3. 수업지도안
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