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교육
6. 전라남도 교육청(1997), 교과별 교수학습 모형 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 의미
Ⅲ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 분류
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화보충형 수준별 교육과정
3. 과목선택형
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개발(ID)차원의 훈련과 개발(T&D), 조직개발(OD)및 경력개발(CD)의 총체
(5) HRD의 과정
① ADDIE모형이 많이 이용됨
① 마지막 평가모형으로는 4단계의 커크패트릭모형이 주로 이용되어 왔으나 오늘날에는 투자수익율(ROI)을 5단계로 추가하는 필
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교육, 현장특수교육 5·6월호, 국립특수교육원
한중상 외(1998), 평생교육의 21세기 장기발전과 비전을 위한 전략모형 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생학습(평생교육)의 개념
Ⅲ. 평생학습(평생교육)의 성격
Ⅳ. 평생학습(평생교육)의 단계
1. 제
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교육과정(수준별학습, 수업)의 분류
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화보충형 수준별 교육과정
3. 과목선택형 수준별 교육과정
Ⅲ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 필요성
Ⅳ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 교수학습모형
1.
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개발
3. 평가도구의 개발
Ⅵ. HRD의 설계
1. HRD 교육프로그램 설계의 필요성
2. 목표의 계열화 : HRD 설계의 1 단계
3. 내용설계 : HRD 설계의 2번째 단계
4. 전략의 설계 : HRD 설계의 3번째 단계
5. 차시계획의 개발 : HRD 설계의 4번째 단
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교육의 기초, 교육과학사
교육부(1998), 음악 교육 과정, 서울 : 교육부
대구화원초등학교(2001), 음악과 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안개발, 교육인적자원부 지정 ICT 활용 연구학교 운영보고서
인천교육대학교 음악과 교육과정
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학습 활동과 일상생활에 적극적으로 활용하게 하기 위한 학교교육이 절실히 요구되고 있다하겠다.
참고문헌
고대곤(2000) : ICT활용 수업 모형 개발 연구, 대구교육대학교
교육인적자원부(2001) : ICT 활용 학교 교육 활성화 계획
심웅기·강숙희(19
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인적자원관리 / 삼영사
황병수 (1994) HRD전략 / HRD컨설팅 Ⅰ. 서
Ⅱ. 인간자원개발(HRD) 전개과정
1. 대상자 확정
2. 학습자의 직무, 조직문화, 경영방침, 경영전략, 당시의 계획 확인
3. 직무기준 및 방법확인
4. 직무수행 방법 및 절차 확인
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교육과 과학학습활동의 방향, 경남도 과학교육원
▷ 서울교육대학교 과학교육과정연구위원회(1999), 과학과 수준별 교육과정 운영을 위한 심화·보충 교수-학습 자료 개발 연구
▷ 장남기 외(1994), 탐구과학교육론, 교육과학사
▷ 최경희(1996), S
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개발전문대학원 ㆍ 최철락 I. 서론
II. 지식근로자와 평생학습체제
1. 지식근로자 육성의 필요성
2. 평생학습체제의 구성 요소
3. 학습지원체제의 유형
III. 지식근로자육성 사례분석
1. 유한킴벌리의 평생학습조 모형
Ⅳ. 지
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