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통합이 잘 이루어지고 있다고 할 수 있다.
읽기 4학년 ⑶번의 내용은 쓰기 외에 다른 영역들과도 통합이 잘 이루어지고 있다. 읽기 7학년 ⑸번의 내용은 쓰기와 유기적인 관련이 있는 내용이라고도 볼 수 있겠는데, 이것은 글을 쓰는 데에 초
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중심으로(2001). 이경우 편저. 창지사
아동을 위한 총체적 언어교육(2005), 이성은, 이화여자대학교출판부
유아 언어 교육의 이론과 실제(2007), 이차숙, 학지사
유아 언어교육 활동자료(1996). 교육부
전래동요, 동시를 활용한 저널쓰기(1999). 경
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글쓰기 방식에 관한 연구 : 이상과 김수영을 중심으로, 서울대학교 박사학위논문.
최인자(1997), 한국 현대소설 담론 생산 방법 연구 : 반담론과 문학교육의 연관성을 중심으로, 서울대학교 박사학위논문.
최지현(1998), 창작과 작문의 통합적
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글을 읽으면 이점이 무엇이죠?
-문화를 이해하면서 글을 읽는 것이 중요한 까닭에 대해서 배웠어요. 다음 시간에는 오늘 배운 내용에 주의하면서
이야기를 읽어보도록 하겠어요
-문화가 무엇인지 배웠어요
-문화를 비교해 봤어요
-우리가 경
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중심의 독서지도 방안 연구, 아주대학교
오정혜(2008), 통합적 독서지도가 독서 능력과 논술쓰기 능력의 향상에 미치는 영향, 단국대학교
이민영(2004), 독서지도를 통한 인성 교육, 진주교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서지도(독서교육)의 의미
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쓰기
단원
4-1-7. 강과 바다
학습 주제
물에 의한 땅모양의 변화 관찰하기
창의성-과학글쓰기 방법
독창성-과학동시 짓기
단원
4-1-7. 강과 바다
학습 주제
물에 의한 땅모양의 변화 관찰하기
창의성-과학글쓰기 방법
정교성-한뼘 이야기 확장하
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중심으로 습득하도록 돕는 효과적인 교수 방법이다. 본론에서 인용한 사례에서 동화책을 활용한 언어지도 활동을 통해 학생들은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 통합적인 경험을 하며 자연스럽게 언어 능력을 향상시킬 수 있었다. 또한, 학습자
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중심 영어교수법을 적용한 실험연구」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
이완기(1994)「초등영어 교육론」문진미디어
황지숙(2009)「과업중심교수법을 통한 영어 읽기지도의 학습효과」조선대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
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쓰기의 예는 이야기를 들려주고 그 반응를 짧게 쓰고 친구들의 반응과 비교해 보기, 질문을 쓰고 해답을 연구하고 찾아서 쓰기, 펜팔하기, 초청·감사 카드보내기, 교사가 부모님에게 전달하고 싶은 사항을 유아들이 그림이나 글로 메모하여
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134
2. 통합교육과정 편성·운영에 있어서의 고려점 136
3. 통합교육과정 편성·운영의 실제 143
Ⅵ. 결론 및 제언 205
1. 결 론 205
2. 제 언 208
참 고 문 헌 211
Abstract 219
부 록 1 225
부 록 2 243
부 록 3 253
**한글97
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