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읽기 교과서의 구성체계를 중심으로 변천 과정을 조감하고 난 뒤, 이를 토대로 하여 본 연구의 핵심인 4장을 논술했다. 그런데 여기서 제기되는 의문점은 과연 이 4장의 \'읽기의 본질과 바람직한 교과서의 방향\'이 3장의 사적 고찰에서 논의
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? (행동평가 및 활동 반성지)
○ 정리정돈을 잘 하였는가? (태도평가) 1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 내용
4. 학습자료
5. 수업방법
주제 중심 학습 주제망
관련교과 및 단원
통합단원계획표
주제 통합 교수-학습 과정안
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중심의 학교 교육을 지향해 교사들이 전문성을 발휘함으로써 지역 특성과 학교 여건에 따라 다양하고 창의적인 교육을 탄력적으로 전개해 보자는 것이 그 취지라고 할 수 있다.
참고문헌
* 경상남도 교육청, 고등학교 공통영어 읽기 및 쓰기
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통합 복식교육(복식수업, 복식학급)
1. 몸도 튼튼, 마음도 튼튼
2. 나는야, 환경 파수꾼
3. 우리 고장 좋을시고
4. 박물관을 찾아서
5. 여럿이 함께
6. 신나는 우리 놀이
Ⅴ. 초등학교 3, 4학년의 도덕과 복식교육(복식수업, 복식학급)
1. 개인
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프로그램이라고 부른다.
뱅크 스트리트 프로그램의 교육내용은 유아의 능력, 흥미, 요구, 그리고 사전경험으로부터 출발해 통합적인 학습 경험을 제공하는 것으로 구성된다. 언어교육은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기와 같은 기초활동들이 유아
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프로그램을 운영하는 것은 한계가 있고, 통합교육 현상에서 교사의 업무가 더 과중하게 하는 요인이 될 수 있다. 따라서 정규수업시간에도 또래교수를 적용할 수 있으며 장기간동안 학교생활의 모든 영역에서 이루어질 수 있도록 프로그램을
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프로그램과 평가 결과 집계 자료, 실제 표본 집단을 통한 실험 등을 통해 진행하나 여기에서는 문항별 오류 분석을 위하여 교재 의 문항 점검표를 기준으로 분석하였다. 1. 서론
2. 본론
1) 문항 분석 기준
2) 읽기 문항 분석 예시
3. 결
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통합의 의미, 교과가 통합될 수 있느냐의 문제는 교과서를 조직하는 방식에 관련되어 있는 것이 아니라, 궁극적으로 수업에서 교사가 교과를 가르치고 있는 방식과 관련되어진 것이다.
그래서, 교육과정통합에서 가장 중요한 것은 교사 자신
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중심 교육에서 벗어나 하루빨리 학습의 주체가 유아가 되는 교육이 실현되도록 노력해야 한다. 그렇게 하기 위해서는 교사의 질적인 향상과 지금의 교육 형태를 바꿔야 한다. 현재 우리나라 교육은 획일적이고 일등만을 우선으로 하는 입시
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글쓰기 능력이 향상되었다는 연구 결과가 나오고 있다.
참고문헌
국립특수교육원(2001), 협동학습중심의 교수-학습지원 프로그램, 안산 : 정웅기획
김금옥(2000), 협동학습이 가정과목의 학습성취도 및 학습태도에 미치는 영향, 숙명여자대학교
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