|
활동을 위해 선정된 교수ㆍ학습 경험은 학생들이 성인이 되었을 때를 대비하는 미래 지향적인 것이다. 그러나 평생교육의 내용은 미래를 준비하기보다는 지금 당장 활용할 수 있는가에 초점을 두고 있다. 성인학습자를 평생교육에 참여하게
|
|
|
활동운영
3) 생활지도
4) 심리치료
5) 사회복귀 교육
Ⅴ. 정심여자정보산업학교와 고봉정보통신 중․고등학교(서울소년원)의 프로그램의 비교
(1) 목적
(2) 총인원과 구성
(3) 교육내용
(4) 특별활동
(5) 심리치료 프로그램
(6) 전반적
|
|
|
학습욕구설
Maslow
지적욕구를 충족시키기
(학습욕구)
가장 먼저 등장
비현실적
기술 기능 이론
Clark, Schultz
Becker
고도 산업사회에 따라 직업구조(산업구조)의 변화에 적응(1인 1기)
이론적 근거; 기능이론
신 Marx 이론
Boules, Gintis
자본주의체제 유
|
|
|
. 유아교육사상(교육철학) 스펜서
Ⅸ. 유아교육사상(교육철학) 엘렌케이
1. 교육목적
2. 교육방법
Ⅹ. 유아교육사상(교육철학) 몬테소리
1. 교육사상의 배경
2. 교육프로그램의 개념
3. 교육프로그램의 내용
4. 교육의 방법
참고문헌
|
|
|
담당교수님이나 실습담당 교수님께서 직접 찾아와 지도를 해주셨나요?
10.실습기간 중에 가장 기억에 남는 것은 무엇인가요?
11.실습을 끝냈을 때 어떤 느낌이 드셨나요?
12.실습을 준비하는 학생들에게 당부하고 싶은 말은 무엇인가요?
|
|
|
중심으로 구성하고, 3~5세 보육과정은 신체운동/건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역을 중심으로 구성하며 초등학교 교육과정과의 연계성을 고려하여 구성한다(보건복지부, 2013b).
각 연령집단 내의 보육내용은 1~3수준까
|
|
|
교수학습 개발 및 지원 223
B. 엄격한 학사 관리 225
B-1 체계적인 학사 관리 225
B-2 신회성 있는 성적 관리 226
C. 실전 취업 교육 228
C-1 인터뷰 스킬 업 프로그램 228
C-2 직무탐색 프로그램 229
C-3 직무기초능력 향상 프로
|
|
|
학습과 일반화
3. 언어
4. 신체 및 건강 그리고 운동
IV. 지적장애아의 교육방법
1. 교육적 배치
1) 학령전기
2) 학령기
3) 전환기
2. 교수내용
1) 기능적 교육과정
2) 독립생활 기술
3) 자기결정
4) 지역사회 중심교수
* 참고문헌
|
|
|
직업인의 교직입직기회 부여
제7차 교육과정의 시행에 따라 다양한 전문교과목 개설에 대비하여 전문직업인들이 현장전문교사(가칭)로 활동할 수 있는 방안을 추진하고 있으며, 외국인도 초중등 교원으로 근무할 수 있는 방안도 검토 중에
|
|
|
특성
1. 인지적 특성
2. 신체적 특성
3. 사회적, 정서적 특성
4. 의사소통 특성
5. 실명의 사회학적 측면
Ⅳ. 시각장애아 교육
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 시각장애아동을 위한 특수교육적 중재
3. 교수 보조 도구의 선택과 수정
|
|
메뉴펼치기
