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평생교육 이념, 제도와 정책 그리고 환경 등에 기반하여 설정한다.
- 중략 - 1. 코트니의 교육경영의 과정을 순서대로 쓰고, 그 가운데 자신이 가장 중요하다고 생각하는 과정 하나들 들고 그 이유를 제시하시오.
2. 학습조직구성의 요소
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학습 계획
파워포인트자료
자기평가서
과제물
☞전체 학습
☞학생들이 사용한 자료, 시간, 활동 계획의 효과성을 평가한다.
☞교사도 자기 평가서를 기록하고 수업을 분석한다.
Ⅸ. PBL(문제중심학습, 문제기반학습)의 모형
학습단계
학습요소
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교육의 이해, 우리교육
◈ 한준상 외(1998), 평생교육의 21세기 장기 발전과 비전을 위한 전략 모형 연구, 교육부 Ⅰ. 쓰기교육전략(교수학습전략)
Ⅱ. 독서교육전략(교수학습전략)
1. 글에서 감동적인 부분을 찾고 그 이유를 말한다
2. 글
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학습정리
내 면 화
평 가
◎ 정리 운동하기
- 관절 풀어주기 (발목→다리→무릎→허리→어깨→목→숨쉬기)
◎ 학습 정리
- 좀 더 빠르게 달리는 방법에 대하여 이야기하기
- 장애물을 넘을 때 높이 뛰지 않기
- 가능한 장애물을 건드리지 않기
-
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평가
- 결과물 제시
- 결과물 발표
Ⅹ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 전략
문제중심학습 모형의 효율성을 높이기 위해서는 다음 몇 가지 관점에서 유의해야 한다.
가. 문제 해결을 위한 계획에서 문제에 대한 다양한 아이디어를 적어보기
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평생교육센터, 지역평생교육정보센터, 학습관 및 평생교육기관간 초고속망 연결로 원활한 정보 교류를 통하여 공유할 수 있어야 한다. 이 자료는 평생교육사가 주민들과 상담시 활용이 쉽고 간편하게 프로그램화하여야 한다.
Ⅴ. 결론 : 평생
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활동이 다양하다
10. 어느 곳에서든지 할 수 있다
Ⅴ. 심성개발프로그램(심성계발프로그램)의 효과
Ⅵ. 심성개발프로그램(심성계발프로그램)의 조직과 운영
Ⅶ. 심성개발프로그램(심성계발프로그램)의 예절지도(예절교육)
참고문헌
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교육 경험의 유무 확인(선수학습 유무확인)
2단계: 요구진단
1. 요구 진단의 목적은 무엇인가?
2. 누구의 요구를 진단하는가? (요구사정의 범위): 대상확인
3. 요구진단의 결과는 누구에 의해 사용되는가?
4. 예상되는 요구의 가치평
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학습은 실천의 엔진이며 실천은 그 학습의 역사이다. 실천은 의미의 협상을 통해 그 구성원들에 의해 궁극적으로 형성되는 것이라 하겠다.
Ⅲ. 결 론
성인교육의 가장 큰 특징이라면 자기주도학습을 꼽을 수 있다. 자기주도학습이란 말 그대
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평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 그 이유를 현재 평생교육기관의 문제점과 연결하여 설명, 2. 학습조직 구축의 기본 원리를 정리하고, 평생교육기관이나 주변 조직 하나를 선택하여 이 요소 가운데 무엇이 충분하거
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