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학습 활동 시나리오가 필요한 수업이다
Ⅵ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 평가
Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교사역할
1. 미술교사는 리더보다 가이드가 바람직하다
2. 작품에 대한 폭넓은 인식이 필요하다
Ⅷ. 미술과(미술교육,
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학습원리를 기술하시오.
2. 브레인스토밍(Brain-Storming)에 대해 기술하시오. P93
3. 버드집단토의(buzz group)에 대해서 기술하시오. P 103
4. 패널토의(panel discussion)에 대해서 기술하시오. (패널의 유형은 제외) P 129
5. 코칭에 대해 기술하시오 P 1
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교육적 방법으로서의 PBL : LG-Caltex정유회사의 신입사원교육, 프로그램 사례연구, 산업교육
김선자(1998), 구성주의에 의한 초등학교 사회과 수업 설계 및 적용 - 문제중심학습 방법(PBL)에 의한 사례연구, 경희대학교 교육대학원석사학위논문
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교육의 공공성이 강화되어야 하는데, 학교 간 서열화는 공교육의 평등성을 파기하며 오히려 시장논리에 의해 계층별 교육기회의 불평등은 심화될 것이다.
이러한 내용을 바탕으로 우리나라의 평생교육의 장을 새로이 만들어야 할 것이다.
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탐구
3) 문제 해결
4) 일반화
Ⅷ. 문제해결학습을 위한 협력학습
Ⅸ. 문제해결학습을 위한 ICT활용교육
Ⅹ. 문제해결학습 시 고려사항
1. 인간 변인
2. 과제 변인
3. 전략 변인
?. 문제해결학습 시 유의점
?. 결론 및 제언
참고문헌
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요소이다.
③ 학습의 동기 강화 및 심리적 지원
성인학습자는 학습 과정에서 다양한 심리적 장벽을 경험할 수 있으며, 특히 오랜 학업 공백이나 학습 실패 경험이 있는 경우 학습에 대한 두려움이 크다. 따라서 효과적인 평생교육을 위해서는
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유전론적인 요인보다 환경론적 요인이나 유전과 환경의 상호작용적 요인이 발달에 큰 영향을 미친다는 주장이 제기되고 있다. 이것은 유아교육기관에서 유아의 행동은 그 기관의 물리적 공간, 학습 자료의 제공, 환경의 다양한 영역별 구성,
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최성재 저 | 서울대학교출판문화원 | 2014.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인의 학습욕구와 노인 평생교육 원리
2. 노인분들의 특성
3. 노인을 대상으로 하는 평생교육 프로그램 선정 및 특징과 개선사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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수 있을 것입니다. <목 차>
1. 기존 성인교육 프로그램의 특성과 한계
2. 평생교육학적 관점에서 본 교육 프로그램의 필요성
3. 사회복지학적 관점에서 본 교육 프로그램의 구성
4. 평생교육과 사회복지 교육 프로그램의 차별화 요소
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기관을 운영할 수 있고 또한 경영자가 아닌 직원으로서도 보다 경영적 마인드를 가지고 적극적으로 업무에 임할 수 있을 것이라 생각한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기관소개
2. 경영전략 결정요소
3. SWOT 분석
4. 경영전략 제안
Ⅲ. 결론
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