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유기적으로 작용하여 조직의 목표 달성을 돕는 것이 중요하다.
IV. 출처 및 참고문헌
평생교육경영론 강의안
명령 일원화, 두피디아 I. 서론
II. 본론
1) 평생교육기관 경영의 각 과정 세부 사항
2) 학습자가 생각하는 가장 중요한 과정 및
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프로그램 필요성 검토 및 추진여부 결정
(2) 상황 분석 및 학습자 분석
(3) 요구조사
(4) 프로그램 목표 설정
(5) 교육 내용 및 교수 방법 선정
(6) 자원 배분 및 예산
(7) 홍보와 마케팅
(8) 평가 및 보고서 작성
3.결론
4.출처 및 참고문헌
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활동 중심의 지도 방법
2) 주제부분 학습활동 중심의 지도 방법
3) 신체표현 활동 중심의 지도 방법
Ⅷ. 음악감상교육(음악감상수업, 음악감상학습)의 유의점
Ⅸ. 음악감상교육(음악감상수업, 음악감상학습)의 개선 과제
참고문헌
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프로그램이 실행될 기관은?
2. 기관이 속한 지역은?
3. 그 지역사회 구성원의 특징은?
<프로그램 고객분석>
1. 잠재적인 학습자 특성은? (연령, 성별, 직업, 교육수준 등)
2. 학습자들간의 유사점 / 차이점은?
3. 학습자들의 유사학습경험
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교육의 질을 높이는 것에 그치지 않고, 사회 전체의 발전에 기여하는 중요한 요소가 될 것이다. 따라서 우리나라의 평생학습도시들이 유네스코 글로벌 학습도시 네트워크에 적극적으로 참여하여, 글로벌 수준의 평생학습 모델을 도입하고 발
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평생교육은 학교에서의 학생대상 교육과는 달리 교육대상, 담당자의 이질성과 교육, 목표, 내용, 방법, 시기, 시간, 장소 등이 매우 다양하고 비획일적이며 유동적이라는 특징을 지닌다. 따라서 평생교육의 프로그램은 매우 다양한 뷔페식 교
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학습자의 필요를 면밀히 분석하고, 이에 맞춘 프로그램을 기획하며, 유연한 학습 방식을 도입하는 것이 무엇보다 중요하다. 이를 통해 성인 학습자들이 보다 효과적으로 학습에 참여하고, 이를 실생활에 적용할 수 있도록 돕는 것이 평생교육
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학습을 중요하게 여기고 있으며, 다양한 교육 프로그램을 통해 이를 실현하고 있다. 성인 교육, 자기계발 강좌, 온라인 학습 플랫폼의 확대 등은 모두 자아실현을 위한 노력의 일환이다. 앞으로도 평생교육이 단순한 기능적 학습이 아니라, 개
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프로그램이 있어도 효과적인 교육이 이루어질 수 없다. 본인이 참관한 일부 교육 현장에서는 강사의 장애 이해 부족으로 인해 장애인 학습자가 소외되거나 부적절한 대우를 받는 사례를 목격하기도 했다. 이를 방지하기 위해서는 평생교육
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