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구성원들은 자신의 입장을 강요하는 것이 아니라 남들의 의견을 수용하려는 학습자세를 갖추어야 한다.
2. 효율적인 장기 업무 회의의 개최
정기적인 업무회의를 통해 평생교육과 관련된 정보가 신속하게 공유되고 부서 간의 업무협조가 원
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평가
8. 심화·보충 수준별 교육 과정의 교수·학습안 (예시)
Ⅳ. 과학과 정보 통신 기술 활용 교육
1. 정보통신기술(ICT:Information & Communication Technology)의 개념
2. ICT활용 교육의 개념과 구성
3. 정보 통신 기술 활용 수업 활동 유형
4. 과학과
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학습력 신장을 기하는 교육적 노력에서 우리가 가지는 교수-학습의 기대는 다음과 같은 것일 것이다.
첫째, 미래 지향적 창의적 학습 능력을 갖는 기반이 될 것이다. 미래 사회는 분명 세계화된 정보화, 신지식의 폭발적 증가, 평생 학습하는
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1) 개관
2) 준비사항
3) 진행
4) 정리 및 기대효과
5) 부수효과
6) 유의사항
7. 별칭 짓고 별칭에 얽힌 사연 말하기
1) 목적 및 기대효과
2) 촉진적인 개입
Ⅶ. 대인관계훈련의 기대효과
Ⅷ. 향후 대인관계훈련의 내실화 방향
참고문헌
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구성하기
위의 준비물에 도화지, 크레파스, 색연필, 색종이, 풀, 가위 , 잡지, 화보 등
상동
종합단계
16~18
자유연주
함께 연주하기
함께 노래부르기
9~13회와 동일
-이석 횟수
-눈맞춤 횟수
-음악치료 진단평가
<표 3> 음악치료 프로그램
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, 중복장애인의 일상생활행동
1. 중증, 중복장애인의 특징
2. 일상생활훈련
1) 식사훈련
2) 용변 훈련
3) 목욕과 의복 착·탈의 훈련
4) 자세교정훈련
Ⅶ. 특수학교의 일상생활행동 치료훈련
1. 성격
2. 목표
3. 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학습자 전화 상담 및 게시판 답변
[오후 업무]
1) 1-3차 진도검수(2차)
-성인학습 및 상담
-상담이론과 실제
-평생교육방법론
2) 조교팀 회의(16시)
-평가인정준비(학습과목 평가영역)
3) 학습자 전화 상담 및 게시판 답변
4) 야근
협의사항
조교팀
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교육방법의 선택에 있어서도 7장에서 소개된 여러 가지 교육방법들 중에서 교육내용과 교육대상 등 실제 적용할 교육 프로그램의 특성을 고려하여 가장효과적인 방법을 선택한다.
IV. 소비자교육 프로그램의 평가 및 유의사항
교육이 끝나면
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학습 자
및
환경분석
총괄평가설계 및
실시
그림 3> 딕과 캐리의 교수설계모형
3) 켈러(Keller)의 ARCS모형
: 학습동기를 유발하고 지속시키기 위해 학습환경의 동기적인 측면을 설계하는 문제해결 접근법이다.
(1) 동기모형의 구성요소
① 주의
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교육격차에서는 학력격차를 중요하게 다루고 있고, 위와 같은 내용으로 계층 간의 교육격차에 대해 준비하게 되었다. 다양한 정책과 해결방안, 그게 과연 실용성 있는 것인지, 평가하며, 비판적인 사고를 가질 수 있어서 좋은 기회가 된 것 같
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