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교육대학원 석사학위논문.
권대봉, 김재현, 이윤수, 김희동. (2013). 대학 부설 평생교육원 담당자의 직무역량 요구분석. 평생학습사회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 변혁적 리더십
2. 본인이 평생교육경영자가 된다면 어떤 유형의 리더십을
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학습을 중요하게 여기고 있으며, 다양한 교육 프로그램을 통해 이를 실현하고 있다. 성인 교육, 자기계발 강좌, 온라인 학습 플랫폼의 확대 등은 모두 자아실현을 위한 노력의 일환이다. 앞으로도 평생교육이 단순한 기능적 학습이 아니라, 개
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Education Research,.
이승성(2020). 변혁적 리더십이 조직신뢰와 팀 효과성에 미치는 영향: 실내건축업을 중심으로. 공주대학교 대학원, 석사학위논문.
김정원·조대연(2014). S시 평생학습 프로그램에 대한 요구분석: 일반시민을 대상으로. 한국교육
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학습 적용 사례 연구”, 교육공학연구, 제23호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 개념 및 가치
2. 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제
1) 교육공학의 개념
2) 평생학습 사회 실현
3) 행동주의 학습이
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구성원들의 견해이므로 풍부하고 의미가 있다.
⑤ 포럼의 진행을 원활하게 이끌어 갈 숙련된 사회자의 확보가 중요하다.
참고문헌
김종표 저, 평생교육방법론, 양서원 2016
최은수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체 2016
윤옥한 저, 평생교
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프로그램 마케팅이란
2. 평생교육 프로그램 마케팅의 이해
Ⅱ. 평생교육 프로그램 마케팅 모형
1. 전통적 모형
2. 교환모형
3. 적응모형
Ⅲ.평생교육 프로그램 마케팅의 구성과 계획
1. 평생교육프로그램 마케팅의 구성요소
2. 평생교
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교육 기회를 제공해야 하며, 다양한 계층을 대상으로 한 맞춤형 프로그램이 필요하다. 특히 이주민, 장애인 등 사회적 취약 계층을 포괄하는 교육 정책이 강화되어야 한다. 이를 통해 사회 구성원 모두가 학습의 기회를 가질 수 있는 평생학습
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평생학습을 가능하게 하는 핵심요소가 될 것이라는 점이다. 실제로, 연구자가 조사해본 프레네 교육, 발도르프 교육, 몬테소리 교육 모두가 그 세부적인 양상은 다르나 대체로 유아의 자기주도적 활동을 가장 중요시 여기고 있다는 사실에서
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학습경제에서의 도시와 지역’ 보고서에서도 모범 사례로 소개됐다.
■ 정부-자금, 기업-채용, 대학-교육 맡아
예나의 평생학습체계는 정부-기업-대학 등 3개의 축으로 구성돼 있다. 먼저 시에서는 평생학습센터를 운영하는데 정치, 문화, 건
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요소를 적용하여 설명하시오.(5점)
(1) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명
(2) 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명
2. 건강증진이론을 적용하여 작성하시오(10점)
1) 건강증진이론의 개요
2) 건강증진이론의 구성요소에 대해
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