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팀의 구성원, 흥분의 경험, 보상, 승리, 체력의 증진에 있으며, 특히 흥미는 초등학생들에게 있어서 체육에 참여하는 가장 지배적인 이유이다(Gill, Gross & Huddleston, 1983). 그러나 흥미있다는 생각은 개인간의 차이에 따라 다르기 때문에 아동 개
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전개 과정 파악하기
이야기를 차례대로 꾸며 보기
평가지
지필
12
쓰 기
72-76
이어질 이야기 생각하기
이어질 이야기 상상하여 쓰기
그림
자료
지필
관찰
Ⅳ. 결 론
『‘생태학적 문식성 평가』 역자 서문을 보면, “오늘날 이 땅에서 이루어
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팀 해석
그림 이용하기
등장인물과 대화 나누기
소모임별 게임식 작품 익히기
작품에 대한 광고 만들기
적극적 문학감상을 위한 활동들
이야기 덧붙이기
토론활동
연극활동
논쟁활동
본래의 결말과 다른 결말 맺기
전래동화를 현대물로 번안
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(1)지시적 수업의 특징
(2)지시적 수업의 일반적인 진행 형태
(3)과적인 교수를 위한 지시적 수업의 제안
2)학생중심 수업
(1)토론 수업
(2)개별화 수업
(3)컴퓨터 보조 수업(computer assisted instruction : CAI)
컴퓨터 보조 수업의 특징
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개발해서 활용하고 있는데, 브리티쉬 콜롬비아주의 경우 일괄 개발·활용하기도 한다. 현재 개별적으로 분산 보관하고 있는 자료는 향후 통합 예정이다.
이와 같은 연수시설은 School Board에 1개 정도 있어 학생, 교사 누구나 사용 가능하고 일부
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보조자, 안내자이다. 따라서 수많은 정보를 교육적으로 활용할 수 있는 능력을 기르기 위해 자기 계발에 최선을 다 할 때 명품 수업을 이끌 수 있을 것이다.
◈ 깊고 넓은 실력과 겸손함을 함께 갖춘 교사
◈ 창의적이고 문제 해결에 능동적인
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모형 치수 가공 방법 등을 나타낸 도면은?
① 평면도 ② 부품도 ③ 배선도 ④ 정면도 ⑤ 입면도
8. 전기 배선도에서 \'F40\'은 무엇을 나타낸 것인가?
① 콘센트의 크기 ② 스위치의 크기 ③ 전선의 굵기
④ 백열 전구의 용량 ⑤ 형광등의 용량
9.
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전개될 것인지를 파악할 수 있다. 그리고 이를 통하여 미래 세계의 변화에 좀 더 합리적이고 능동적으로 대처할 수 있다. 이렇게 볼 때 역사교육은 과거, 현재, 미래를 서로 연결시켜 배우는 교육활동이라고 할 수 있다.
그러므로 시간성과 관
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개별화 교육 프로그램을 개발적용
-장애아동과 일반아동이 상호작용이 잘 이루어질 수 있도록 지원
-학교전체 프로그램에 장애아동의 참여를 촉진
-일반아동이 장애아동에 대한 올바른 인식과 태도로 대할 수 있도록 지도
2.통합학급교사
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개별 유아에게 신체적 정서적 안정을 제공하고, 유아가 자신
을 알고 승인하고 자랑스럽게 여기며, 독립심을 개발하도록 개별 유
아를 돕는다.
기능9(사회): 개별 유아가 집단에서 승인됨을 느끼고, 유아가 다른 유아와
함께 지내고 의사소통
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