|
보조수업 2)컴퓨터 관리수업 3)원격교육
20. 가정에서의 컴퓨터 활용분야를 쓰시오.
1)가정 자동화 2)생활정보예약 3)홈쇼핑
Ⅹ.과제
자신이 관심 있는 컴퓨터 관련 분야의 직업을 한가지씩 정하여 조사해 보자.^^ Ⅰ. 컴퓨터 일반 교과단원
|
|
|
협동하는 것이 최선의 방법일 것이다.
참고문헌
강문희 외, 아동정신건강, 정민사
교육부(2000), 건강한 몸과 마음, 유치원교육활동 지도자료 5
이용일(1984), 유아 건강과 건강지도, 새 유아 교육총서, 서울 : 국정교과서(주)
정미라·배소연·이영
|
|
|
모형은 로스(M.G. Ross)가 제시한 모형으로 사회복지사의 역할을 안내자, 조력자, 전문가, 치료자의 역할로 제시하고 있다. 이 모형은 무엇인가? (지역사회개발)
6. 다음은 무엇을 설명한 내용인가?
자발적인 행동(voluntary organization)이라는 요소를
|
|
|
보조원의
도움을 받
아 재료를
붙여가며
꾸며보기
10‘
※ 지점토, 나무젓가락, 잡지사진, 털실, 모형눈알
정 리
정리
및
평가
차시
예고
○주변 정리
○본 차시 정리하기
-완성한 작품을 보면 서 명칭 연결하기
○다음 차시 안내하기
○인사
|
|
|
/ 2016 통합학급 장애아동 교수-학습지원 과정(단계)
I. 도입단계
1. 선수 요소 확인
2. 동기 유발
3. 수업목표의 확인
II. 전개단계
1. 교사의 시범 및 모델링
2. 안내된 연습
3. 독립적인 연습
III. 정리 및 평가단계
* 참고문헌
|
|
|
협동학습자간의 시간적 공간적 분산으로 인한 의사소통과 협력의 어려움을 극복할수 있도록 돕는다. 분산 멀티미디어 환경에서 학습자가느이 의사소통을 위한 여러 가지 도구들을 의미한다.
(2) 목표 안내와 정보 접근을 제공하는 자원
①
|
|
|
, ‘강상야박도’. 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 전개 계획
4. 지도상의 유의점
5. 실태조사
6. 단원평가계획
7. 적용수업모형 : 반응 중심 학습법
8. 본시 교수-학습 과정안
9. 좌석배치도
10. 판서계획
11. 활동지
|
|
|
개별연습 과제부여
-스트레칭:20초씩 5종류 이상
형성평가
◎ 눈을 감고 헤딩을 하면? (볼의 방향 및 머리의 닿는 부분을 알 수 없음)
◎ 헤딩은 어느 부위로 해야 하는가? (이마)
◎ 드로인시 선을 밟으면? ( 드로인 파울로 상대에게 드로인이 넘
|
|
|
팀 프로젝트나 짝 활동을 통해 학생들이 서로 소통하고 협력할 수 있도록 유도합니다. 또한, 사회적 상황에서의 역할 놀이를 통해 학생들이 다양한 상황에서 어떻게 상호작용해야 하는지를 실습할 수 있습니다. 저는 이와 같은 활동을 통해
|
|
|
계획
가. 본시 지도 계획
나. 교육활동 배치도
다. 본시 수업진행 방법
라. 보조교사의 역할
마. 본시 지도상의 유의점
바. 본시 지도 내용 및 활동
사. 학습내용별 활동 자료
아. 학생별 본시 학습 평가
|
|
메뉴펼치기
