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개발이 국정제에서 검인정제로 제도의 전환이 있어야 한다. 둘째, 우리나라의 실정에 맞는 올바른 미술 교과서를 만들기 위해서는 연구진과 집필진들의 끝없는 노력과 함께 많은 투자의 확대가 있어야 한다. 셋째, 산업 재료, 폐품 재료를 비
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개별학습 비지시적 상담에 영향
④ 여러 교육과정요소의 변천 : 교육목표, 교육내용, 교수-학습지도, 교육평가 등 모든 면에 아동중심으로 되었다.
【 부정적 영향 】
① 우리나라의 전통을 무시
② 우리나라의 현실을 무시한 무분별한 적용
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모형, 색채에 따라 짝을 짓는다- 사물을 크기, 모형. 색채 이름에 따라 분류 한다- 사물의 집합들을 양(더 많다/ 가장 많다. 많다/적다)과 크기(더 크다/더 작다, 더 길다/더 짧다)에 따라 비교 한다-사물의 품목 수를 추가하면 그 전보다 더 많아
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개발과 교수?학습 적용의 필요성
2. 과학과 평가 문항 개발과 교수?학습 적용의 목적
Ⅴ. 사회교육평가(사회과평가)
1. 무엇을 평가해야 할 것인가
1) 사회과의 목표 영역이 골고루 평가되어야 한다
2) 사회과 학습 목표가 준거가 되는 목표
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개별화된 학습이 가능하도록 교육과정 자체가 차별적으로 편성되어야 한다. 가령, 기본 과정을 중심으로 하되 보충 또는 심화 과정의 내용, 방법, 평가 등에 대한 교육과정 편성의 일체의 사항들이 고려되어야 한다.
참고문헌
○ 교육개발원(1
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협동교육
1. 운영의 목적
2. 산학협동의 활성화를 통해 자신감 부여
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
3. 분야별 기능 신장과 전문성 함양
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고) 직업교육의 교수학습방법
1. 일 중심 학습이 가능하
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보조전문가와 협력관계를 형성할 수 있는 직접적인 경험이 제공되어야 한다. (Mallach, 1993) 1.역사적 관점들 다 .장애유아를 위한 유아특수교육프로그램(EEPCD)
가. 유아교육 라. 기타 특수교육법
나. 유아
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개발이 필요하며, 학습 결과를 전이의 형태로 활용할 수 있는 학습 프로그램을 개발하여 동기를 부여함이 좋다. 보조 수단으로서 생각할 수 있는 것으로는 교사의 지도에 의한 개별 학습 시간 계산 기록, 정기 평가, 학습 결과 제출 등 타율성
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보조하는 ‘미술지원교사(atelierista)’가 있다.
⑦ ‘교육조종자(pedagogista)’의 역할이 있다.
⑧ 다양한 매체를 통해 표상 활동을 할 수 있는 장소 ‘아뜰리에(atelier)’를 활용하는 것이다.
⑨ 30년간 부모와 지역사회를 근간으로 행정체계, 환경
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개별적인 특성과 목표 등을 고려하여 적절한 선수활동의 교수가 필요하리라 생각된다. 신문지를 이용한 활동을 보면, 첫 단계는 신문지를 바닥에 깔아 놓고 발고 건너도록 하는 단순한 활동에서 시작하여 신문지를 찢고 구기는 소근육 활동
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