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협동활동의 현장적용. 양서원
네이버 블로그 [사랑이 넘치는 영은진이네]
http://blog.naver.com/nhy214?Redirect=Log&logNo=80056760339 1. 양성평등교육
(1) 양성평등교육의 개념
(2) 양성평등교육의 목표 및 내용
2. 유아를 위한 양성평등교육
(1) 성역
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협동학습을 통한 창의적 사고력 신장
▷ 박헌준, 기업윤리와 기업성과와의 관계, 연세대 경영학과
▷ 전성연 외(1995), 수준별 교육과정 편성방안 연구, 교육과정개선연구회
▷ 정구향(1997), 제7차 국어과 교육과정, 함께 여는 국어교육 겨울호
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지음 교보문고
8. 통상 로비론 신유균 지음 협동문고
9. 미국 정치에서 배워라 주명룡 지음 두리 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로비의 정의
2.로비스트
3. 미국 내 로비스트의 위치
4. 로비스트의 활약 사례
5. 로비스트들의 한계점
Ⅲ. 결론
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Ⅰ. 서론
1. 문제제기와 연구목적
2. 연구의 범위와 연구방법
Ⅱ. 본론
1장. 1차 한일어업협정
2장. 2차 한일어업협정
3장. 신 한일어업협정의 문제점
4장. 신한일어업협정 폐기를 둘러싼 논쟁
Ⅲ. 협상전략
1장. 한일 양국
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(落胎)의 의미
2. 낙태의 역사
3. 낙태의 통계와 실태
4. 낙태의 합법 여부와 논쟁
• 낙태의 합법 여부
• 낙태에 대한 논쟁
5. 낙태의 방법
6. 낙태수술의 합병증
7. 10대의 성행동
8. 낙태의 대안(낙태 반대 입장)
※ 참고 문헌
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협동학습 지도 방안, 제주교육대학교 교육대학원
* 멀티미디어지원센타, 멀티미디어 및 인터넷 활용 교수·학습, http://multi.keris.or.kr
* 박효종(1994), 정의의 원리와 개인주의적 합리성의 연계의 적실성에 관한 비판적 고찰, 한국정치학회보
* 옥
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급토론을 통한 학습주제와 과제 선정
2단계
학습집단의 선택
○ 학생들이 자신의 흥미에 따라 집단을 선택하도록 하거 나 교사가 이질적인 집단을 구성
3단계
집단세우기와 협동적 기술 개발
○ 집단세우기를 통한 집단 구성원 간의 공동체
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협동 학습을 통해 작문의 여러 과정 및 전략을 알게 되었다고 하더라도 학습자 개인의 능력 신장으로 연결되지 않을 수도 있는 것이다. 그러므로 개별적인 글쓰기가 없는 협동 작문은 마지막 단계에 개별적 글쓰기 과정을 두어야 된다.
<협
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협동학습
학습
목표
1. 판소리 「춘향가」감상을 통하여 판소리에 대하여 이해 할 수 있다.
2. 판소리 「춘향가」를 감상한 후, 협동학습을 통하여 생활 속의 한 장면을
판소리로 연주 할 수 있다.
학습
주제
생활 속 소재 중 판소리로 연주, 주
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모둠을 구성하고 이들과 학습자료에 대해 정보를 교환하고 해당 집단으로 돌아가 모둠에게 내용 전달 협 동 학 습
협동학습의 효과
협동학습모형의 분류
협동학습모형의 모형
협동학습에서의 교사의 역할
협동학습 평가의 원칙
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