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수의 개발 모형에 관한 연구
: 개발 절차를 도식화하여 제시하는 것으로서, 대표적인 사이버 연수 개발 모형으로는 정인성의 웹 기반 교수-학습 체제 설계의 절차적 모형을 들 수 있다.
2) 사이버 연수 프로그램의 구체적인 설계 원리에 관한
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사회적 발달이론
1. 발달단계별 성격
2. 에릭슨 발달단계 이론의 특징
3. 에릭슨 이론의 일반적인 목적
Ⅲ. Freud와 Erikson 비교
1. Freud와 Erikson 이론의 공통점 및 차이점
Ⅳ. 평가 및 비판
1. 에릭슨 이론에 대한 평가
2. 에릭슨 이론에 대한 비판
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학습의 환경을 설계하게 된다. 그리고 이러한 교육은 단지 학교교육에 국한되지 않고 학교와 기업, 공공부문, 가정과 지역사회를 포함하여 학습을 필요로 하는 모든 곳에서 다양하게 활용될 수 있다.
3. 교육공학의 분류
1) 교수에 관련된 부분
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수행, 자료 수집 및 분석, 추론 등의 과정과 사회적 상호작용(학생들간, 학생과 교사, 혹은 그룹 토의)에 의하여 평형화 과정으로 유도된다. 이 단계에서의 학습 활동은 주로 학생들 자신에 의하여 이루어지고, 교사는 단지 안내하는 역할만을
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수-학습 모형을 바람직하게 활용할 수 있다.
(3) 탐구형 WBI 교수-학습 모형
탐구형 WBI 교수-학습 모형은 사회과의 특성을 반영한 조사 탐구 활동 방법을 위해 사용하는 모형이며, 학습 매체로 웹 자료를 위주로 사용하는 수업 모형이다. 탐구형
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학습
환경
특정 사회집단에 필요한 실제적이고, 다양한 상황적 특이성이 포함되어 있고 복잡한 문제해결 전과정에 참여, 관찰, 실습
다양한 영역의 지식을 연결해야 해결할 수 있는 복잡하고 실제적인 문제가 하이퍼미디어 프로그램을 통해
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역사회에서 구성원의 자격을 얻기를 바라고 있는 것이다. 장애학생이 일반학급에 완전통합 될 수 있는 상태로 변화되어야 하고 이런 운동이 1980년대부터 일기 시작한 것이다. 장애학생은 공교육 프로그램으로 갈 권리가 있고, 개별화된 교육
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7) 개인이해 재료
8) 자연주의자적 재료
5. 다중지능 학교의 특징
Ⅵ. 다중지능론(다중지능이론)적용 교육방법
Ⅶ. 다중지능론(다중지능이론)적용 사회과교육
Ⅷ. 향후 다중지능론(다중지능이론)의 발전 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수체제설계 모형의 유형: 심층 분석 및 유아교육 현장 적용 제안
1, 전통적 교수체제설계 모형
1) 수업 유형에 따른 구분
- 교실 지향 모형: 교실 내 강사 중심 수업 설계에 초점
- 산출물 지향 모형: 개별 학습 위한 멀티미디어 학습 패키지 개
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학습함으로써 모델 유엔 프로그램에 좀더 적극적으로 참여할 수 있게 하기 위함.
단계 5-203
2분의 1학점의 과목으로 초보적인 연구조사기술을 이미 익힌 학생들을 위해 개설, 본 과목은 영어과나 사회과의 학점을 따기 위해 교사의 지도 아래
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