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프로그램 학습이 적절히 실행된다면 교실에서의 개인차의 극복해 많은 도움을 줄 수 있음을 검증해 냈다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 변영계(1999) 교수·학습 이론의 이해
2. 신명희 외 3인 공저 (1998) 교육심리학의 이
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학습자가 스스로 깨달을 수 있는 기회가 주어진다. 일반적으로 직선형 프로그램이 학습자에게 단조로움을 느끼게 하지만, 분지형 프로그램은 학습자에게 그러한 단조로움을 느끼도록 하지 않는다.
5. 프로그램 수업 자료의 제작절차
(1) 성취
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학습자 개개인의 특성에 맞는 개별학습 방법을 연구하고 활용하는 열과 성의를 갖는다면 학습의 개별화는 정착될 수 있을 것이다.
참고문헌
김신자, 개별수업, 이화여자대학교출판부, 1993
김문빈, 개별화 교육과 수업개혁, 수업기술 나누어갖
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관계
3) 벌/부적강화/소거의 비교
2. 강화계획
Ⅶ. 스키너 조작적조건화이론의 실험내용
Ⅷ. 스키너 조작적조건화이론의 실제 사례
Ⅸ. 스키너 조작적조건화이론의 학습적용 방법
Ⅹ. 스키너 조작적조건화이론의 평가
참고문헌
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학습이나 설명식 수업에 비해 더 많은 시간이 소요
④ 계통학습, 프로그램학습이 갖는 질서 정연한 단계와 순서의 원용이 필요
(⇒ 집단사고나 개인사고의 다양한 조화에 의해서 진행되기 때문)
참고문헌
김종문 외(1998), 구성주의 교육학, 교
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수업의 실제
(1) 학급 환경
(2) 자기 효능감을 위한 프로그램
Ⅱ. 사회학습이론의 적용
1. 사회학습 이론 적용의 요령
2. 사회학습 이론의 현장 적용
3. 사회학습 이론을 고려한 교육
1) 사회학습이론
(1) 초기학습이론
(2) 사회학습이론
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학습 사례가 된다.
3) 이론별 성인학습 현장의 적용 사례
4) 통합적 성인학습 프로그램 설계에 대한 시사점
현대 성인교육은 단일 이론에 의존하기보다는, 다양한 학습자 특성과 상황에 따라 융합적 접근이 요구된다. 다음은 이를 반영한 통합
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교육 및 재활서비스국의 모델
1) 일반적인 서비스
2) 시간 제한적인 서비스
3) 지속적인 서비스
2. Halpern의 전환교육 모형
3. 버지니아 복지 모형
4. Wehman의 중등학교 직업프로그램
5. 학생지향 전환교육 모형
6. 생활중심 진로교육의 모형
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 /
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학습(WBI, 웹기반수업,교육)의 효과
웹기반학습은 월드와이드웹(WWW)의 특성과 자원을 이용하는 하이퍼미디어기반의 학습프로그램이다. 즉, 그것은 테크놀로지를 인지활동의 적극적인 보조자료로 활용하며 학습은 단순한 정보검색이 아니라
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