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교육과정의 이론적 배경
(1) 인식론적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
(2) 심리적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
(3) 사회적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경 4. 통합적 교육과정을 위한 교수-학습 원리
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역동적이고 실행적인 지식관이 필요하며 올바른 지식을 활용하고 타인과 공유하며 그로부터 새로운 지식을 창출하는 창의적이고 다양한 상황에 대한 문제 해결력을 갖춘 인재가 요구된다. 유아교육에서도 교사가 지식을 일방적으로
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상상력 및 창의적인 문제해결능력을 길러 주게 하는 활동이다.
10. 평가 및 귀가지도
- 하원할 때 이용하는 차량에 자신의 이름 카드를 붙인 후 귀가하도록 한다. 쓰기교육의 실제
쓰기지도 관련활동
하루 일과를 통한 쓰기 활동의 예
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정보기술 자원 프로그램(CITREP)
4. 아웃소싱(Outsourcing)
5. 자격 인증(Professional Certification)
6. 경력과 업무환경(Career Issues and Work Environment)
Ⅵ. 싱가포르(싱가폴)의 IT교육
1. 철학과 목적
2. 주요 4 영역
3. 교육과정 & 평가
4. 컨텐트 & 학습
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교육방식을 선택하여 교육을 진행한다면, 자폐성장애를 가진 아동이라 할지라도 사회의 구성원으로서 살아가는 데에 큰 문제가 없을 것이다.
IV. 출처 및 참고문헌
특수교육학개론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안 1. 지적장애
I. 서
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학습의 질을 높일 수 있다.
<참고문헌>
이영애, 이금구(2018) 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
조성일, 장선철(2012) 유아교육기관 운영관리, 동문사
이영자, 신동주(2011) 유아교육기관 운영관리, 창지사
윤정일 외(2011) 현
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지도, 이젠에듀원격평생교육원. - (2022년 1학기 1차 교안 자료)
Merle J. Crawford, Barbara Weber, 역자:김선경(2020), 일상에서의 자폐성장애 영유아 발달지원, 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 특수아의 개념
(2) 자폐아의 개요
(3) 특수아 관련 감상
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교육의 가치를 더 높이게 되는 것이다. 잘 계획된 문학수업이 매우 의미 있다는 점을 배웠으니 앞으로 현장에 나가서도 이러한 점을 잊지 말고 학생들에게 가르쳐주어야 하겠다.
[참고문헌]
교육인적자원부(2004), 국어 교사용 지도서 4-나, 서
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교육 과정의 편성, 운영 및 교육 학습 방법, 교직원의 인사 관리 및 복지 후생에 관한 공정한 평가와 적절한 평가 기준 마련이 절실하다고 하겠다.
참고 자료
유아교육기관운영관리 한국방송통신대학교 2014
유아교육기관 현장관찰 및 평가(2015
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교육부(1997). `통합교육의 효율적인 운영방안`
박승희(1994). `통합교육의 여건조성`. 한국특수교육학회 편, 한국특수교육의 발전과제. 1. 통합교육과정의 개념
2. 통합교육과정의 기능
3. 통합교육과정의 운영
4. 교수·학습 방법
5.
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