|
정보 활용하기
인터넷을 통해 공통 관심사 또는 취미 여가에 활동에 관한 정보찾기
활동계획서 만들기
활동 결과 보고서 작성하기
3) 정보 학습의 유의점
1. 학습 내용은 초, 중등 학교 정보 통신 기술 교육을 고려하여 지도한다.
2. 학생 스스
|
|
|
학습할 내용과
관련하여 좋은 점과 고칠 점을 확인하게 하기
평 가
학습자 중심으로 평가하며 결과는 종합적으로 기술
지필 평가를 지양하고 다양한 방식의 학습 활동 참여도 평가
참고 문헌
광주교육대학교광주부속초등학교(1999). 학습자
|
|
|
정보와 평가적 조언을 제공하는 새로운 전문성을 소유한 존재로서 인정받을 것이다. 여전히 한 학급당 많은 학생수중학교와 고등학교, 그리고 입시준비에 대한 학교행정가의 요구와 학부모의 요구 역시 다양한 교육적 아이디어를 적용하는
|
|
|
정화 기구의 활성화
(2) 모범업소의 포상 및 인센티브 부여
3)청소년 유익 환경조성
(1) 청소년종합지원센터 설립운영
(2) 청소년활동 공간 확충 및 프로그램 지원
(3) 청소년 직업훈련 강화
4)교육 개혁의 조기 정착
7. 결론
|
|
|
학습의 장을 제공하고 있다. 이 모든 활동은 언제나 도서관의 책과 연계되어 있다.
Ⅳ. 헬스 도서관
7. 특성화 사업 기획안-요가방
(1) 목적
: 도서관 이용자들에게 오랜 독서나 학습으로 피곤한 심신을 풀어준다.
(2) 세부사항
: * 바닥에 매트
|
|
|
활용 능력
· 관리 대장 작성 능력
5. 소요재료
교수자료 관리 대장
6. 소요장비 및 공구
(사무용기계)
컴퓨터, 각종 교구· 교재
1. 작 업 명
식습관 지도하기
2. 성취수준
급식을 통해 학생의 발달에 적합한 영양을 공급하고, 학생 스스로 바른 식
|
|
|
학습지도안> * 대상 : H중학교 1학년 1반 학생들 (남:16명, 여:14명) <교육방법 및 교육공학>
✦ 교육목적
✦ 학습자 분석
✦ 목표진술
✦ 교수방법, 매체, 자료 선정
✦ 매체와 자료의 활용
✦ 학습자 참
|
|
|
감상
산책
운동
미술
독서
야
외
활
동
및 원
예
치
료
12:00-13:00
점심식사
13:00-15:00
집단상담
미술치료
개별상담
집단상담
봉사활동
or
역할놀이
15:00-16:00
휴식 및 간식시간
봉사활동
or
휴식 및 간식시간
16:00-18:00
학습
교육
학습
교육
부모님께
|
|
|
활용 계획
자원명
활용계획
비고
oo시 사회 복지국 청소년 담당, 00구청 복지사업과, 시교육청, 주민자치센터
프로그램 적용 대상자 정보 교환, 타 기관 협조 사항 요청
oo교육대학교 자원봉사동아리
기초 학습 능력 향상을 위한 자원 봉사 지
|
|
|
지도
기본 생활
습관 형성
기본 생활 습관 정착
차례, 소곤소곤, 사뿐사뿐
웃으며 공손하게 인사 잘하기
바른말, 고운말, 존대말 쓰기
규칙적인 생활하기
환경교육
깨끗한 환경
건강한 몸
주위 깨끗이 정리정돈 잘하기
쓰레기 분리 수거
|
|
메뉴펼치기
