|
교육의 방법론은 다양하며 각기 다른 상황과 학습자의 필요에 따라 적절히 적용될 수 있다. 이러한 방법론 중에서 특히 '온·오프라인 혼합 학습'에 대해 깊은 관심을 가지고 있다. 이는 전통적인 대면 학습과 온라인 학습의 장점을 결합하여
|
|
|
학습 목표를 자율적으로 설정하도록 지원해야 하며, 학생 개개인의 경험을 존중하는 태도가 필요하다. 마지막으로, 구성주의 학습이론은 학생들이 적극적으로 지식을 구축하는 활동을 중심으로 하는데, 협동 프로젝트와 문제 해결 과제는 이
|
|
|
교육프로그램 연구 : 초등학생 교육을 중심으로”, 박사학위논문, 국민대학교 테크노디자인전문대학원, 서울, p. 59.
김남순 (2020). 코로나바이러스감염증-19 현황과 과제, 보건복지ISSUE&FOCUS, 373(2020), 1-13.
김순영. (2020). “미국 온라인 취미·공
|
|
|
학습 내용의 성격, 학습자의 특성, 학습 상황 등을 종합적으로 고려하여 최적의 교육 방법을 선택하는 것이다. 본인이 진행한 관리자 교육 프로그램에서 기본 이론은 강의식으로 제공하고, 이를 바탕으로 한 사례 분석과 토론은 안드라고지적
|
|
|
온라인게임은 막을 수 있지만 패키지게임을 막을 수 없다.
③ 셧다운제는 위헌적 요소를 안고 있다.
④ 주민등록번호 도용이 더 심해질 것이다.
⑤ 셧다운제는 청소년의 인권과 문화적 자기 결정권을 침해한다.
⑥ 셧다운제는 유엔아동권
|
|
|
교육 방법과 매체의 다양화를 위해 여가 생활을 학습과 연결하는 방법을 들 수 있다.
예를 들어, 여행의 경우, 각 지역의 환경, 역사를 배울 수 있어서 교육에 좋은 영향
을 준다. 또, 인터넷 매체의 발달로 인해 가상교육(온라인 교육)이 발달
|
|
|
지나친 경쟁 유발, 전체 목표달성 저해가능.
≪ 그 림 ≫ 1. 진행 과정
2. 조직 관리 이론 정리
(1) 평생교육기관 조직화와 성격과 유형
(2) 평생교육기관의 학습조직화
(3) 평생교육기관의 갈등 해소
3. 기 관 [롯데백화점
|
|
|
지적 도구로서의 데이터베이스
ꊳ 인지적 도구로서의 의미망
ꊴ 인지적 도구로서의 컴퓨터 매개 통신
2. 인터넷 활용 수업
ꊱ 도입
ꊲ 인터넷 활용 수업의 유형
ꊳ 인터넷 활용 수업의 사례 -온라인 프로젝트 학습
1)
|
|
|
지 않음)
5. 신체적인 면
옷차림이 단정하지 못함.
병에 걸려도 병원에 보내지 않음
참고문헌
김상만, 사이버공부방 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전라남도교육청 / 교육전남, 2004
노혁, 빈곤계층 밀집지역 청소년공부방의 실태와 역
|
|
|
온·오프라인 통합 프로그램 개발을 추진할 예정"이라고 밝혔다.
이방현 기자 [ataraxia@ilgan.co.kr]
참고문헌
박숙희염명숙 ,『교수-학습과 교육공학』 학지사, 2009,5,15
http://education.korea.ac.kr
http://www.hynews.ac.kr/news
<목차>
1. 블렌디드 러닝의 개
|
|
메뉴펼치기
