|
또래관계, 한국청소년상담원
-학교폭력 막을 수 있다, (재)청소년폭력예방재단
-집단따돌림의 실태와 태도 분석에 관한 연구, 사회복지학석사논문, 신영희
-학교에서의 집단따돌림과 집단폭행에 대한 앞으로의 대처 방향, 김계현(서울대교수)
|
|
|
기본전제, 교육과정 및 방법에 대해서 비교
1) 각 프로그램의 배경
2) 각 프로그램의 기본전제
3) 각 프로그램의 교육과정
4) 각 프로그램의 교육방법
3. 두 프로그램의 우리나라 현장 적용에 대한 문제점
1) 프뢰벨
2) 몬테소
|
|
|
학습과 경험을 통해서만 획득할 수 있으며, 현장의 교사들에게는 체계적인 연수와 지원이 필요하다고 생각한다. 또한 관찰에 소요되는 시간과 노력을 고려할 때, 효율적인 관찰 시스템과 기록 방법의 개발이 필요하며, 이를 위한 제도적 지원
|
|
|
학습과 심리적 안전감 조성은 학생들이 스스로를 인식하고, 관계를 맺는 데 있어 필수적인 환경 조성 전략이다. 이는 단순한 상담을 넘어 교육과 문화를 바꾸는 작업이기도 하다. 넷째, 다학제 협력과 사례관리는 학교라는 복합적 조직에서
|
|
|
학습은 물리적 조작과 사회적 상호작용에 의하여 형성되며 유아들이 자신과 연관된 성인이나 또래들의 협력과정에서 보다 높은 수준의 발달을 이룰 수 있다고 하였다.
Ⅳ 참고문헌
- 김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의
|
|
|
수업 지도방안 연구”, 한국외대, 2013
- 박송자, “예술중심 주제통합 유아교육 과정 운영 사례연구”, 홍익대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 상호작용주의 이론 중 피아제의 이론과 비고스키의 이론
1) 피아제의 이론
2) 비고스키의 이론
2
|
|
|
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 통합교육·보육의 의미
2. 장애영유아 통합교육·보육 문제점 및 개선방향
2.1. 장애영유아 통합교육·보육의 문제점
2.2. 장애영유아 통합교육·보육의 개선방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
부모협력에 관한 연구』, 연세대학교 대학원, 송미강.
『아동의 인터넷 게임중독의 정서조절에 대한 영향』, 김지연, 광운대학교 대학원, 2007 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1)게임중독 사례
2)게임중독의 해결방법
-놀이치료
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고자료
|
|
|
또래관계의 차이」조정희, 건국대학교 교육대학원 논문(2008)
「인터넷 중독이 청소년 비행에 미치는 영향에 대한 사회복지적 개입방안 연구」원형숙, 상지대학교 행정대학원 논문(2006)
「인터넷 중독 대학생을 위한 집단상담 프로그램 개발
|
|
|
또래들과의 협력 하에 기능을 할 때 발생하는 성장 잠재력 측면을 설명하기 때문에 오늘날 그 방법이 특별한 관심을 끌게 된 것이다.
참고문헌
이순형외, 아동복지, 서울, 학지사, 2009
이종복,'우리나라 아동복지시설의 현황과 발전방향',사회
|
|
메뉴펼치기
