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협력하여 영아가 사회구성원으로 성장할 수 있도록 지원하는 방안도 요구된다.
참고문헌
안광용(2010). 놀이를 통한 도자 조형 연구: 공놀이를 중심으로. 상명대학교 디자인대학원 석사학위논문.
장승자(2002). 또래아동과의 공놀이가 정신지체
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학습법, 기독교교육정보, 2018
김기모, 김현철, 청소년의 부모-자녀간 의사소통과 SNS 중독의 관계에서 기본 심리 욕구의 매개효과. 청소년상담연구 2013 년 11 월제 21 권 제 2 호, 2013
권정은 외, 소셜 분석으로 살펴본 청소년 자살예방정책의 시사
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또래중재 연극놀이가 뇌성마비 아동의 사회적 기능향상에 미치는 효과(유향숙/2005대구대 특수교육대학원)
화상환자개입지침서/ 강주현 외/ 나눔의 집/ 2001년
의료사회사업론/ 윤현숙김연옥황숙연/ 학문사/ 2000년
아동복지론/공계순외 4명/학
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또래와의 협력을 통해서는 문제를 해결할 수 있는 잠재적인 발달 수준 간의 간격을 말한다.
③ 비계설정
비계설정이란 “보다 능력이 있는 협력자가 과제에 대한 상대방의 수행능력에 따라 도움을 조절해 가는 것으로, 교수를 하는 동안 도움
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또래관계. 청소년학연구, 32(2), 67-89.
박지현 (2017). 청소년기의 신체적 변화와 심리적 영향. 대한심리학회지, 42(4), 221-238. "목차
1. 서론
2. 청소년의 발달특성
3. 청소년에 대한 본인의 관점과 사회적 관점
4. 청소년에 대한 정의
5. 결론
6.
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기본 방향
2. 예상되는 생활지도 문제점
3. 추진 방향
4. 주요 추진 과제
1) 보람 있는 방학생활 계획 수립
2) 방학전 생활지도 사전 교육 강화 및 가정과의 협력 체제 유지
3) 학생 비행 및 탈선 예방지도 철저
4) 청소년 유해업소 출입 및 불
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학습 과정안
4. 게임을 통한 통일교육 교수-학습 과정안
Ⅴ. 통일교육과 멀티미디어활용교육
1. 멀티미디어 통일 교육
2. 멀티미디어 통일교육의 기능
3. 멀티미디어 통일교육의 접근 방향
Ⅵ. 통일교육과 문화이해지
1. 갈등상황의 수
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또래, 가족과 긍정적인 사회적 관계를 형성하며 친사회적 행동을 표현하게 한다. 또한 유아가 속한 공동체에서 자신의 역할을 수행하는 데 영향을 미친다. 다음으로 정서영역에서 유아는 자신의 정서를 인식하여 적절히 표현하고 조절하며,
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놀이지원에 대한 다양한 방법
1) 그림책을 활용한 놀이지원
2) 부모-교사 협력을 통한 놀이지원
3) 물리적 환경을 통한 놀이지원
4) 언어적 지원을 통한 놀이지원
5) 정서적 지원을 통한 놀이지원
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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또래 아동 주도의 사회적 시작행동 중재와 자폐아동 주도의 사회적 시작행동 중재가 자폐아동의 사회적 상호작용에 미치는 영향에 관한 일 연구, 한국자폐학회, 1995
◎ 임숙빈, 주세진, 오민자, 권미경 및 곽은영, 자폐적 행동양상을 보이는
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