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Dewey - 경험이 일어나기 위한 세가지 조건
첫째 - 행위자의 능동적인 행위(trying)
둘째 - 행위의 결과
셋째 - 능동적인 행위와 그 결과의 관계를 파악하는 사고작용(thinking)
Tyler(1949)
Dewey의 경험 개념을 수용, 학습 경험의 계획자는 학생
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경험의 조직 원리
-적용의 폭을 증가(breadth of application)
-학습활동의 영역을 증가(range of activity)
-분석에 의한 설명의 활용(use of description followed by analysis)
-더욱 어려워지는 원리들은 구체적 사실을 통하여 예를 들어서 설명하는 등...
5) 조직의
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학습자, 수업환경등을 종합적으로 고려한다는 점에서 학습경험의 선정과
조직에 매우 큰 도움을 준다.
4. 교육과정 문서와 수업계획
1) 교육과정 문서 속의 수업계획
교육과정에 포함된 수업계획은 여러 수준에서 만들어진다.
⑴국가 수준의
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학습경험의 실효성을 얻을 수 있을 것이다.
Ⅴ. 맺음말
이상으로 국어과 교육에 도입된 혹은 도입가능한 내용에 대해 구성주의적 관점을 적용해 검토해 보았다. 구성주의적 관점에서 국어과 교육의 내용, 즉 언어학습경험이 '언어적 사고력
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학습경험의 선정
3.1. 학습경험의 의미
3.2. 학습경험 선정의 일반적 원칙
3.3. 목표달성에 유용한 학습경험의 예
4. 학습경험의 조직
5. 학습경험의 평가
5.1. 평가의 필요성
5.2. 평가에 대한 기본 개념
5.3. 평가 절차
5.4. 평가 절차의 활용
5.5. 평가
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학습의 방법과 평가 방향을 안내하고, 교수학습에 전개에 필요한 학습 이론, 보충자료 및 참고자료를 담 아 놓은 문서임 2. 학습경험의 선정과 조직
1) 수업내용의 선정과 조직
2) 교과서의 성격과 구조
(1) 교과서 내용과 교육내용의 관
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. 기초과학 분야와 더불어 때마다 인문학계는 기초학문을 살려야 한다고 목소리를 높이곤 했다 1. 학습경험의 의미
2. 학습경험의 선정과 조직
3. 학습 경험과 수업 모형
4. 교육과정 문서와 수업계획
◇ 한주간 교육계 ISSUE! ◇
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인지를 생각하여야 한다.
4. 평가
교육목적을 설정하고 학습경험을 선정·조직하여 실제 학습지도를 한 결과 과연 뜻하는 목적이 얼마나 달성되었는가를 반성하고 평가하는 일은 매우 중요하다. 따라서 이 단계에서 학교는 다양한 도구와 방
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학습에서 더 나아가 관찰한 곤충을 풀어줌으로써 생명의 존엄성과 같은 내용도 학습 시킬 수 있음을 알 수 있습니다.
<<연구 6-2>>
다음 학습 주제를 경험 학습 모형의 단계에 맞추어 수업을 계획하여 보시오.
[학습 주제] 여러 가지 나
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학습과제 분석, 출발점 행동분석, 수업 전략 개발, 수업 자료 개발, 형성평가 등의
요소와 그 관계를 통하여 학습 경험의 선정과 조직에 더욱 명확한 자료를 제시한
다. (p.188 [그림5-4])
* Joyse와 Weil: 교육의 목적을 세 가지로 나누고, 이에 각각
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