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양성평등교육을 위한 교사의 노력>
교수학습 자료의 선정시 교재의 내용 및 구성 등이 성고정 관념이나 편견이 없도록 해야 한다.
남녀 학생간의 협력을 격려하는 교실 활동을 조직하고, 남녀 학생 모두에게 지도력 개발 의 기회를 제공한
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예방·상담 및 개선
② 건강가정의 유지를 위한 프로그램의 개발
③ 건강가정 교육(민주적이고 양성평등한 가족관계 교육을 포함)
④ 가정생활문화운동의 전개
⑤ 가정 관련 정보 및 자료제공
⑥ 가정에 대한 방문 및 실태 파악
⑦ 아동보
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및 해결방안
1) 저출산이 가져 온 가족관계 해체
2) 고령화추세에 따른 부양문제 대두
3) 1인 가구 증가에 따른 생활 고독
4) 가족역할 변화에 따른 구성원 간 평등문제
5) 맞벌이 증가에 따른 일-가족 양립 불균형
4. 총평
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학습 돕기’, ‘자녀의 진로지도’, ‘자녀의 EQ개발’, ‘자녀의 성교육 지도’, ‘부모의 양성평등의식 교육’, ‘성공하는 부모들의 7가지 습관’, ‘건강한 가정을 만드는 자기혁신 프로젝트’, ‘자녀의 바른 삶을 도와주는 독서와 글쓰
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양성과 특수성을 충족시킬수 있는 통로와 여성의 가사노동과 경제활동을 뒷받침해 줄 수 있는 복지서비스 제공이 확장 되어야 한다.
Ⅵ. 맺으며
현대 사회에서 양성평등에 대해 이성적으로는 대부분 동의를 한다. 그리고 그 평등함을 법이라
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특수사정을 고려하지 않기 때문에 지역사회발전에 기여하는 학교교육을 할 수 없다. 따라서 지역에 따른 교육과정구성의 자율성은 건전한 지역사회학교 건설을 위한 근본적인 요건이다.
세 번째 저해요인으로는 입시중심교육을 들 수 있다.
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특수 위탁시설 필요
→아동성폭력을 사법당국에 신고할 수 있는 성폭력 신고제 도입 강화
3)성폭력 서비스 관련 전문가를 위한 훈련 프로그램의 확충 필요
4)의료, 사법, 사회복지 서비스 간의 연계 및 조정 필요
2.성폭력 문제에 대한 임상적
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효율적인 장치로서의 의미가 있다는 것이다.
다음으로는 성씨와 혈통승계의 필요성에 대한 논쟁이다. 호주제폐지론자들은 모든 논리의 출발점을 양성평등에서 시작한다. 그들은 우리가 성씨와 혈통을 승계하지 않으면 금세 양성평등의 꿈이
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평등을 지향하는 여성정책과 그에 따른 여성복지가 중요시되는 점을 감안하여야 할 것이다.
3) 양성평등의 지향 <사회변동과 가족> 1997 안병철
오늘날 우리사회는 전통적인 가부장의 사회에서 산업사회로 변동됨에 따라 여성에 대한 기
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사회화
2. 대인복지 서비스
1) 노인보호 방식 개선
2) 여성장애인 복지서비스 강화
3) 가정폭력 피해여성 보호 및 가정폭력 예방
4) 성폭력 피해여성 보호 및 성폭력 예방
5) 윤락여성을 위한 복지서비스 확대
Ⅸ. 결론
참고문헌
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