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특수교육의 이해, 서울:교육과학사.
박효순(2003), 설문방법에 따른 초등학교 통합학급 아동의 장애아동에
신현기 등저(2002). 특수교육의 이해. 서울: 교육과학사.
정대영, 김성애, 박희찬(1996). 통합교육실태 국제 비교
정동영. 특수교육 정책
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다양화
3) 교수-학습 방법을 통한 학교교육의 질적 향상
4) 교육여건의 개선을 통한 학교간 ∙ 지역간 고교평준화 달성
5) 다양한 형태의 고교 교육체제의 육성
Ⅲ. 결 론 (고교평준화 정책에 대한 나의 견해)
Ⅳ. 참고 문헌
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통합교육 찬성과 반대에 대한 논쟁
1. 통합교육의 장점
2. 통합교육의 단점
Ⅴ. 통합교육이 나아가야 할 방향
1. 일반인들의 장애인과 통합교육에 대한 인식의 개선
2. 교육과정 운영의 효율화
3. 특수교육의 지원체제 개혁
Ⅵ. 맺음말
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평등이다\"
6. 경향신문 2002-02-01 오피니언/ 인물 07면 \"고교 평준화 폐지\" Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1) 교육평준화 제도의 효과 및 문제점
1 . 평준화제도가 우리 학교교육에 기여한 점
2 . 고교평준화제도로 인한 발생한 문제점
2) 고교
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평등 미디어 문화정착, 생활 속의 평등문화 확산운동, 대중매체의 성차별적 내용 개선 및 시정 강화와 아울러 교사의 성 인지적 교수능력 신장, 교육과정의 양성 평등성 강화, 학교 성교육 및 성희롱 예방체계 강화 등을 꾸준히 전개해야 한다
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효과
1) 직장 레크리에이션활동 효과
2) 가족 레크리에이션활동 효과
3) 치료(교정)레크리에이션활동 효과
4) 비행방지와 레크리에이션활동 효과
5) 자살방지와 레크리에이션활동 효과
5. 현대사회에서 레크리에이션활동의 역할
1) 위화
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평등실현을 전제로 한다. 한국여성의 문제도 변화하는 사회에 적응하지 못하는 국가정책의 부족함에 연유한다고 본다. 우리 사회의 성불평등에 관한 구조적 불평등의 문제를 관련 통계를 통하여 살펴보고, 1980년대 이후 꾸준히 발전해 온 한
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특수학교의 성교육 실태
1) 정신지체학생의 성심리와 특징
2) 특수학교 성교육의 실태
3) 정신지체 학생을 위한 성교육의 필요성
4) 교사들의 성교육에 대한 인식이나 태도
5) 정신지체 학생을 위한 성교육 프로그램
2. 성교육의 사회적 행
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평등사회에서의 차별 교육」,『통일한국』제110호, 평화문제연구소, 1993 1. 영재의 정의
2. 영재의 판별
- 영재판별 검사 방법
- 영재판별의 절차
3. 영재교육 프로그램
- 속진학습
- 심화학습
- 학습집단 편성
4.
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예방재단 http://www.jikim.net
*한국청소년상담원 http://www.kyci.or.kr
*청소년 통계교실 http://www.kosis.kr/static/teen/teen03/1172955_1498.jsp
*검색웹진 네이버, 다음, 네이트 등 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교사회복지의 개념과 발달
1. 학교사회복지의 개념
1
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