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양성하고 배치해야 한다. 장애인을 위한 복지에서 장애인에 의한 복지로 나아갈 수 있도록, 장애인 관련 정책의 형성，집행，평가 등 전 과정에 장애인의 참여를 보장해야 한다. 또한 장애인복지가 선진국 수준으로 구현될 수 있도록 재활전
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6. 폭력예방전문가
7. 시스템 변화전문가
IV. 학교사회사업의 과제
1. 학교사회사업의 제도적, 재정적 기반 구축
2. 적극적인 홍보와 교육 강화
3. 전문성을 갖춘 학교사회사업가 양성
4. 학교사회사업가로서의 권한부여
* 참고문헌
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예방하기 위한 운동요법 시설
넷째, 산후 모성의 건강 회복을 돕는 공공 서비스로 Helper System도입
다섯째, 산전 진찰의 보험 급여
여섯째, 출산 수당 혹은 급여 실현
일곱째, 남성의 피임을 장려하기 위한 사회적 노력
여덟째, 0-4세 아이들의 탁
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예방하는 단계와 부적절한 학생의 행동을 취급하는 절차를 포함
12.훈육
-학생에게 규칙과 적절한 품행을 가르치고, 이를 실천할 기회를 제공하여, 그렇게 한 행동 에 대한 보상을 받도록 하는 것
예방적 훈육, 지원적 훈육, 교정적 훈육
13.처
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양성, 교원연수 강화, 성공적인 제 7차 교육과정 운영, 사회체험 기회 확대등임.
장기적인 관점에서 교원수급계획의 마련, 양성, 자격 및 임용제도, 복지처우개선이 이루어질 때
교원의 전문적 능력은 제고될 수 있을 것이며 유능하고 긍지 높
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효과 비용이 들지만
장기적인 측면에서 보면 이익
③ 정치적 안정
사회계급간의 불평등 해소 사회적 갈등해소
-사회문제로 성립되기 위해서는 충족시켜야 할 조건들이 있다
-사회문제에 대한 개입방법으로 정책적 전문적 통합적 접근방법이
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특수대학으로서 직업능력개발 훈련 교사 및 직업능력개발담당자를 양성하는 기능을 담당하고 있다.
(3) 기타 부처의 산업인력개발 행정조직
교육과학기술부와 노동부 외의 기획재정부, 국토해앙부, 농림수산식품부, 보건복지가족부, 문화체
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특수한 욕구를 가진 가족구성원들의 특별한 문제를 취급하는 서비스활동으로 제도 적 개념을 보완하는 성격을 가지고 있다. 그러므로 이 두 가지 접근방법이 동시에 이루어질 때 가족의 문제는 효율적으로 해결될 수 있을 것이다. 1. 문제
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학습 사회의 건설’을 목표로 삼고 ① 학습자 중심의 교육 ② 다양하고 특성 있는 교육 ③ 자율과 책무성에 바탕을 둔 교육 ④ 자유와 평등이 조화된 교육 ⑤ 교육 정보화를 통한 21세기형 열린교육 ⑥ 평가를 통한 질 높은 교육으로의 전환 등
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특수성을 고려하여 차별화하여야 한다. 한부모를 위한 프로그래의 경우 20대나 30대의 젊은 한부모들을 위해서는 취업이나, 직업능력 향상 등 자립에 초점을 두는 서비스와 더불어 부모역할교육과 같은 프로그램을 중점적으로 실시하고, 중년
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