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학습과 동기부여
1. 동기부여의 개념
2. 동기부여의 과정
3. 동기부여와 업적의 관계
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학습동기
2. 동기부여와 관련된 이론들
1) 욕구 이론 (Need Theories)
2) 기대 이론 (Expectancy theory)
3) 형평 이론 (Equity theory)
4) 목표
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학습동기유발자료
1. 실물관찰학습, 현장학습, 박물관
2. 대화를 통한 언어자극
3. 시청각교육자료
4. 다양한 미술재료탐색을 통한 동기부여
1) 크레파스, 파스텔, 크레용
2) 수채물감
3) 화지
4) 점토
5) 재료선택시의 유의점
5. 탐구, 관찰,
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필요이유
-한계 및 극복 방안
• MBO(Manage By Objective)
-장점
-한계 및 대처방안
• 보상
-보상의 기업사례 및 관련이론
-각 보상의 문제점 및 해결책
• 중국의 동기부여 방법
• 참고문헌 및 출처
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학습방법이다. 다만 1980년대 후반 들어 지금까지 산발적으로 진행해오던 자기주도적 학습형태에 이론적인 근거를 제공해주었다고 볼 수 있다.
성인교육에서 자기주도적 학습은 학습에 대한 동기부여, 학습효과, 지속효과적인 면에서 매우
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동기 유발 전략을 살펴보았다.
4. 출처 및 참고문헌
민경훈 외 공저(2017). 음악 교수학습방법. 서울: 학지사.
승윤희(2015). 학습동기이론에 기반한 음악 수업 연구. 「학습자중심교과교육연구」. 15(7): 357-382. 목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4.
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학습자들의 학습결과만을 평가하는 것이 아니라 문제해결과정 자체를 함께 평가한다는 점에서 학생 개개인의 학습과 이해력을 향상시키는데 매우 유용하다고 할 수 있다.
참고문헌
강인애 : 문제중심학습과 구성주의 이론
강인애(1998) : 문
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학습
김지영(2003) - 협동학습이 사회과 학업성취도와 학습태도에 미치는 효과, 전주교변영계, 김광휘 - 협동학습의 이론과 실제
손갑식(2001) - 문학 협동학습 양상 연구, 한국교원대학교 대학원 석사논문
신헌재, 이주섭(1999) - 국어교육과 협동
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이론과 실제, 원미사, 2003 Ⅰ. 즐거운생활과(교육, 수업) 음악적활동중심학습
1. 음악적 활동 중심 학습이란
2. 음악적 활동 중심 학습의 단계
3. 적용상의 유의점
Ⅱ. 즐거운생활과(교육, 수업) 움직임학습
1. 움직임 교육의 정의
2. 움
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관련이론
1. 범죄심리학적 요인
1) 생물학적 이론
2) 심리학적 특성 이론
3) 사회학습이론
4) 정신분석이론
2. 환경적 요인
1) 개인적 요인
2) 가족적 요인
3) 성적욕구불만의 일탈행위
Ⅲ. 관련정책(법, 제도) 및 재활 프로그램 및 서비
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대해 서술하시오.>
<3. 오수벨의 유의미 학습이론과 컴퓨터과 교육에 대해 서술하시오.>
<4. 웹기반 교육용 소프트웨어의 상호작용성 및 동기 부여에 관한 평가기법들에 대해 서술하시오.>
<5. 웹기반 교육에 대해 서술하시오.>
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