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교수학습 자료의 재구성, 교과 또는 학습주제 통합을 통한 재구성, 평가 방법의 재구성으로 수학과 교수학습 효과를 극대할 수 있을 것으로 기대된다.
참고문헌
교육부(2001) : 초등학교 수학과 교사용 지도서 14단계, 대한교과서 주식회사
강명
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교수학습 자료
(1) 학습지는 복사를 이용하여 개별학습 및 아동의 학습수준을 파악하는 데 활용할 수 있다.
(2) 곱셈구구 단원은 일반화된 자료가 부족한 편이지만 자료를 활용하면 휠씬 유익한 수업을 전개할 수 있다.
4. 기본 방향
가. 초등학
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교수학습 자료 제작은 필요하다고 본다.
참고문헌
- 김기융·김현재·차재선·한안진, 초등과학교육론, 서울 동화문화사
- 김인호(1997), 과학과 열린교육의 개별화 및 수준별 교수-학습, 과학 경남, 제20호
- 김현재(1995), 열린교실에서 초등과학
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자료이므로 현장 수업에서 활용이 용이하였다.
Ⅶ. 심화보충 수업자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
국제화 시대에서 미래의 주인공이 될 아동들에게 국제 공용어인 영어를 초등학교에서 가르치는 것은 필요 불가결한 문제이며 피할 수 없는
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교수학습자료를 개발하여 운영한다는 것은 매우 어려운 실정이다. 따라서 교과별 교육과 관련된 다양한 기초지식, 기능을 숙달하도록 현직 교사들을 위한 연수교육프로그램을 제공하는 것뿐만 아니라 교사교육과정에서부터 수준별 교육과
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수준별 이동수업에서의 교수학습 모형
학급간 수준별 이동수업은 학생들 수준의 격차를 줄여 학생들의 다양한 능력, 선수학습, 학습양식 등에 적응하는 수업을 제공한다. 소규모학교 보다 대규모 학교에서 협력학습 모둠으로 구성 적용할 수
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초등학교 수학 3-나. 서울 : 대한 교과서 주식회사, 2002
5. 한국교육출판, 교육 자료 6월호. 서울: 주식회사 한국교육출판, 2002 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
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수준별 교육과정 편성·운영 자료, 제7차 교육과정 연수자료
박윤순(2001), 아동의 개인별 학습 능력차를 고려한 2학년의 수준별 열린 학습 실천, 제2회 열린교육 실천사례 연구보고서
진량초등학교(1999), 심화·보충형 수준별 학교 교육과정 편
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학교(2000) - 일반계 고등학교 수준별 교육과정 편성·운영 모형 개발, 적용
경상남도교육청 - 열린교육과 수준별 교육과정운영의 정착을 위한 학술세미나
전라북도중등수학교육연구회(1996) - 수준별 반편성 운영 지원을 위한 교수·학습 자료개
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자료를 확충하는 데 필요한 예산과 시간을 확보하기 어렵기 때문이었다.
참고문헌
강완 외, 초등수학교육론, 서울 : 동명사, 1999
김수미, 수학교육에서의 조작교구에 관한 연구, 대한수학교육학회지, 학교수학, 2000
김영사, 삐에로 교수 배종수
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