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. ( 사회과 ) 교수‧학습과정안
단원
지도교생
제재
학반
학습목표
일시
장소
학습주제
수업모형
학습형태
준비물
단계
학습과정
교수.학습활동
시간
자료 및 유의점
형 성 평 가
차 시 예 고
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맞출 수 없다. ( 과학과 ) 교수‧학습과정안
단원
지도교생
제제
학반
학습목표
일시
장소
학습주제
수업모형
학습형태
단계
학습과정
교수.학습활동
시간
자료 및 유의점
형 성 평 가
차 시 예 고
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수 있다. ( 수학과 ) 교수‧학습과정안
단원
지도교생
제제
학반
학습목표
일시
장소
학습주제
수업모형
학습형태
단계
학습과정
교수.학습활동
시간
자료 및 유의점
형 성 평 가
차 시 예 고
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※
★
★
※ ( 도덕과 ) 교수‧학습과정안
단원
지도교생
제제
학반
학습목표
일시
장소
학습주제
수업모형
학습형태
단계
학습과정
교수.학습활동
시간
자료 및 유의점
형 성 평 가
차 시 예 고
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들어 흥미를 유발시킨다.
(어릴 때 귤을 먹고 피부가 노랗게 변했던 경험을 얘기한다.)
▶ 자신의 경험을 얘기한다.
▶ 귤을 먹으면 피부색이 변하는 이유를 학습한다.
▶ 적절한 예시를 듣고 자신의 경험과 연관 지어 학습한다.
교과서,
PPT
적
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구성의 재구성
2. 사회교과(지리)의 교과서의 재구성(일본 교과서 특징 참고
3. 사회교과(지리)의 다양한 평가방법 실시
Ⅴ. 기타
1. 교생실습제도 운영상의 문제점
2. 내가 본 교직사회의 당면 과제
3. 우리 학교에 제언
* 참고 문헌
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- 주요 개념 및 주제 전달
☞ 역사의 정의 설명
- 크로체, 슈레겔, E.H.Carr, 강만길 등의 입장에 따라 역사에 대한 정의를 내린다. (발문 활용)
- 학습 목표와 관련, 이제는 단순한 ‘과거와 현재와의 상호작용’에서 더 나아가 ‘무엇을 위한
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학습한 요일에 대한 표현을 연습시킨다.
월요일
목요일
토요일
일요일
▶교사가 제시한 몇가지 요일은 중국어로 대답한다.
x ngq y
x ngq s
x ngq li
x ngq ti n
學習
過程
學習內容
敎授 · 學習活動
資料
時間
敎師
學生
整理
·次時豫告
·下課
·打
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학습을 정리할 수 있도록 한다.
단 계
학 습 내 용
교수학습 활동
학습자료 및 유의사항
교 사
학 생
정리
및
형성
평가
(10분)
2. 형성 평가
① 관광과 환경의 상관성
② 관광자원의 보전의 필요성
③ 관광의 부메랑 효과
형성 평가 문제지를
나
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PT 25을 보며, 관용어의 개념과 특징을 다시 한번 정리한다.
오늘 수업에서 배웠던 내용을 상기하여본다.
의문사항을 질문한다.
수업 내용을 정리한다.
PPT 25
2. 형성평가(Feedback)
PPT 26, 27, 28
본시 학습에서 사용하였던 그림카드들을 학생들에게
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