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수학습자료를 확충한다.
2. 운영 방법
1) 지도 대상 선정 기준 및 지도 자료
지도 대상 기준
학업성취도
40% 미만
학업성취도
40%이상 ～ 60% 미만
학업성취도
60% 이상 ～ 80% 미만
학업성취도
80% 이상
학업성취도
95% 이상
수준별 집단 구성
착하게
(
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교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오. (10점)
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술
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수학에 대한 시각의 긍정적인 변화를 가져다 줄 수 있을 뿐만 아니라 수학 학습에 대한 흥미의 유발과 함께 수학을 대하는 바람직한 태도의 형성도 가능하게 된다.
실제 수학 학습과 지도와 관련하여 중요하게 생각해 보아야 될 것으로는 수
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수학과 과학 탐구 능력에 미치는 영향”, 미래유아교육학회, 2001
- 심유미, “어린이집 영아반 교재ㆍ교구 실태 분석”, 공주대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동수과학지도와 관련된 교구 종류
2. 아동수과학지도와 관련된 교구 선정 및 교
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지도?토의 학습
2. 버즈(BUZZ)학습
3. 자율협동학습
4. 역할놀이 학습
5. 완전학습
Ⅳ. 모둠학습(모둠수업, 소집단학습)의 편성
Ⅴ. 모둠학습(모둠수업, 소집단학습)의 순서
Ⅵ. 모둠학습(모둠수업, 소집단학습)의 구성
1. 수업 목표를 상
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지도
4. 추진 내용
Ⅴ. 기초기본학력정착 지도사례
1. 들어가며
2. 어떻게 할 것인가
1) 연구동기 및 목적
2) 세부방법
3) 실천과제의 설정
3. 무엇을 하였는가
1) 선행연구탐색
2) 모둠편성
3) 수행평가 구상
4) 교과서 재구성
5) 되새김질
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지도서 음악 6, 서울 : 대한교과서주식회사, 2001
◎ 김종신, 음악과 학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교, 1998
◎ 석문주·최은식·권덕원·함희주, 음악교육의 기초
◎ 양종모·이경언, 한국 초·중등 음악교육의 실태에 대한 양적 접근, 한
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교구를 사용함으로써 수학적 개념을 이해하는데 도움을 주고, 학습 보조도구로써 계산기나 컴퓨터를 효과적으로 활용하여 수업의 질을 개선해야 한다.
셋째, 실생활이나 다른 교과영역에서 수학적 지식을 사용하여 문제를 구성하고 해결하
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지도
1. 훈화자료를 통한 인성교육
1) 목적
2) 활용 방법
2. 일일교육을 통한 일일훈화 자료 활용
1) 목적
2) 활용 방법
3. 급수제를 활용한 인증제 운영
1) 목적
2) 방침
Ⅷ. 인성교육과 수학교육
Ⅸ. 인성교육의 실천 과제
1. 학교급별에
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수학적 개념과 성질을 스스로 파악하여 정리하는 능력이 필요하다. 이를 통해 문제 해결 능력을 향상시키고 수학적 의사소통이 가능하도록 지도하는 방향으로 수업이 전개되어야 한다.
4) 학습도구로서의 그래픽 계산기 수업은 기본적인 개
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