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지도할 수 있는 정보 소양을 키운다
Ⅲ. 교육용 컴퓨터 보급사업
Ⅳ. 교육용 신경망 시뮬레이터
Ⅴ. 교육용 멀티미디어
1. 학습 효율성의 증대이다
2. 훈련과 학습 시간을 단축할 수 있다는 것이다
3. 비용을 절감시킬 수 있다는 것이다
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학습 우수사례
2. 기본학습 강화형 보충학습 우수사례
Ⅶ. 향후 사교육(학원, 과외)문제의 개선 과제
1. 사교육문제 등 교육개혁과제를 민주노총의 중심적인 과제로 설정
2. 교육개혁의 문제해결과 연동된 노동시장과 사회구조 개혁운동
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수학적으로 이해하고 해결하기 위한 기초능력을 기른다.
③ 주변 사물과 환경에 관심을 가져야 한다.
④ 일상생활 속에서 다양한 신체활동에 자발적으로 즐겁게 참여한다.
50. 햇빛이 잘 들어 조용하고 바닥과 벽에 쿠선을 놓거나 편안한 의자
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학습 결손을 유발하고 있다.
교과 교육과정 편성에서 학교 수준에서 강조하거나 중점 운영할 교수학습 방법을 제시하지 않은 학교가 상당수 있으며, 개인차를 고려한 구체적인 교수학습 방법을 모색하고 있는 학교는 거의 없었다.
수준별
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학습과정을 위한 동기를 부여하고자 한다.
▷음악치료의 목표
- 주의력의 향상
- 행동적 기술의 향상 (지시따르기, 착석하기 등)
- 사회적 기술의 습득 (차례기다리기 등)
- 자존감의 회복
▷치료과정
음악과 신체활동을 통한 준호의 행동수정
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지도와 상담, 독려 그리고 나서 다양한 선택의 기회를 주는 것이다. [1] 경험과 교육의 의의
1) 경험 중심 교육의 역사 개관
2) 경험 중심교육의 주요 특징
3) 듀이의 경험과 교육
[2] 경험주의 교육과정의 실례
[3] 경험주의 교육과
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지도서와는 다른 체제로 구성되었는 데, 기본적인 방향은 학교 현장에서 특별활동을 지도할 때 활용할 수 있는 구체적인 사례를 제시하고, 관련 사례를 계획,실천,평가의 과정이 나타나도록 구성하여 특별활동 교수-학습의 자료로 활용하도
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한다.
【참고문헌】
강위영.조인수.정대영 공저(1993). 직업재활과 지원고용. (성원사:서울)
조인수(1999). 발달지체인의 직업지도. (명성사:대구) Ⅰ. 지원고용 프로그램의 계획
Ⅱ. 지원고용 프로그램의 관리
Ⅲ. 지원고용에서의 평가
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교구, 또래, 교사와의 풍부한 상호작용을 통해 경험과 지혜를 나누고 협력하는 가운데 전인적인 발달을 이루게 된다.
참고문헌
강문희 외(2006). 영유아발달의 이해. 신정.
김나영 외(2005).영유아발달. 양서원.
김수영 외(2011). 제2편 놀이지도. 양
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교구
ㅁ반 교사실
ㅁ반 피아노
a반 역할영역 교구
a반 언어영역 교구
ㅁ반 신나는 우주여행
ㅁ반 수.과학영역 교구
ㅁ반 칫솔보관함
ㅁ반 독서통장
교실 밖 옷걸이
ㅁ반 음률영역 교구
실외 놀이터
도서관
유치원 단면도
ㅁ반 쌓기영역 교구
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