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이론적 고찰
1) 배경
2) 마리아몬테소리
2. 교육목표 및 내용
1) 교육목표
2) 몬테소리 교육의 다섯 영역
3. 교육방법
4. 교사의 역할
Ⅲ. 만 3~5세 누리과정
1. 이론적 고찰
1) 제도 도입 배경
2) 구성방향
3) 목적 및 목표
2. 연령별 교
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정제
데이터 통합
（데이터 웨어하우스）
데이터 선택
（분석용 데이터）
데이터마이닝
（패턴）
해석 및 평가
결과의 이해
（Knowledge）
적용 1.데이터마이닝의 정의
2.DM의 기능
3.DM의 기법
4.DM의 절차
5.DM 적용사례
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배경
2. 교육사상 및 교육사적 의의
Ⅶ. 루소의 유아교육사상(유아교육철학)
1. 사상적 기초로서의 아동관
1) 아동해방의 의의
2) 인간의 자연권에 입각한 아동관
3) 자연본성의 실현
2. 생활교육의 근거와 필연성
1) 생활교육이 필요한 근
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수학습방법. 정민사.
박찬옥, 김명순, 정정옥 (2019). 놀이지도. 학지사. 목차
1. 서론
2. 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론과 근접발달지대의 개념
3. 비계설정의 이론적 배경과 적용
4. 부모 입장에서의 근접발달지대와 비계설정 사례
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교구
구슬,끈,패턴표
색종이,카드종이,핑킹가위,색연필
부엌용품, 의류, 신발, 화장품 병, 거울, 빗, 가정의 사진이 포함된 그림이나 사진
화장지,솜,블록,인형,옷,볼펜,물먹는풍선,물,그릇
활 동 명
활 동 계 획
실행 및 평가
준비물
10:50~11:00
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패턴 교구로 놀이하던 OO가 “어. 이 다음엔 뭐지?”하며 혼잣말을 한다. 옆에 있던 친구가 “OO야. 이거잖아” 라고 말하자 “아! 고마워”하 며 패턴교구를 찾아 순서대로 나열한다. 그리고는 “아. 이제야 다 됐네” 하며 패턴교구를 제자리
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. 경기도 파주 : 양서원
[부록]
아래 내용 참조
보 시
육바라밀 글씨쓰기
유치원 번 이름 :
정 진
인 욕
선 정
지 게
지 혜 1. 연구의 필요성
2. 이론적 배경
3. 연구의 범위
4. 인성교육과 언어능력 향상을 위한 프로그램
5. 결론
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배경 및 주요 이론
2. 고전학파의 주요 학자들
1) 스미스(A. Smith)
2) 말사스(T. R. Malthus)
3) 리카도(D. R. Ricardo)
4) 쎄이(J. B.. say)
3. 고전학파의 이론체계
Ⅲ. 고전학파 학자의 구체적 사상
1. 스미스의 사회경제사상
2. 리카도의 경제사상
3.
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과학문화
Ⅵ. 과학과 과학상점
1. 과학상점의 의미와 현황
2. 과학상점의 의의
Ⅶ. 과학과 과학혁명
1. 과학혁명의 배경
2. 과학혁명의 의의
3. 과학혁명의 선구자 다빈치
1) 다빈치의 과학관
2) 다빈치의 연구와 성과
참고문헌
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이론적 배경과 실제 적용. 아동발달연구, 28(4), 25-40.
신경희. (2021). 언어발달과 사회적 상호작용의 중요성. 아동학회지, 42(1), 72-85. 1. 서론
2. 영아기 언어발달의 특성
2.1 생물학적 요인
2.2 환경적 요인
3. 영아기 언어발달의 중요성
3.1 사
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