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매체의 특징
1. 교육 환경 속에서 갖는 특징
2. 다양한 매체가 갖는 특징
Ⅳ. 교수매체 선정 시 고려 요인
Ⅴ. 교수매체의 활용
1. 학습자 분석
2. 목표 진술
3. 교수방법, 매체 및 자료 선정
4. 교수매체와 자료의 활용
5. 학습자의 참
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학습이론)의 개념과 장점
1. 발견 학습이란
2. 발견 학습의 장점
Ⅲ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 특징
1. 학습 선행 경향성
2. 지식의 구조
3. 학습계열
4. 강화
Ⅳ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 원리
1. 개념모형
2. 수
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모형은 학습과제의 목표 또는 성격에 관한 정보 및 학습자의 투입행동의 진단에 의거한 정보를 토대로 해서 수업계열, 수업매체, 학습 집단구성에 대한교사의 결정이 이루어짐으로써 최대의 수업 효과를 획득할 수 있음을 보여주고 있다.
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전략
Ⅴ. 교수학습이론의 학교학습이론
1. 학교학습이론의 개요
2. 유의미학습
3. 선행조직자(advance organizer)
Ⅵ. 교수학습이론의 ARCS학습이론
1. ARCS 이론의 기본 가정(기존 동기 이론의 문제점)
1) 교육공학 이론가들의 태도
2) 동기의
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개념
2) 이론적 배경
3) ICT의 활용
Ⅵ. 영어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습프로그램
Ⅶ. 영어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 고려사항
Ⅷ. 영어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 구현
1. 영어과 ICT활용교육의 교수·학습 전략
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학습에 대한 또 다른 ‘방임’이자, 자기주도 학습을 위한 준비가 덜 된 학습자로 하여금 학습에 절망감을 심어 줄 수도 있다. 따라서 효과적인 자기주도 학습 능력을 신장시켜 주기 위해서는 동기부여와 학습전략(공부 방법)에 대한 과학적
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학습(가치화)
활동내용 정리(개념의 정착)
교수 학습의 다양화
적용 및 발전
현실에의 적응 및 생활화
학습성취 상황 파악
심화 보충학습(수준별 학습)
선택학습
차시 도입
발전적 문제의 제시
차시예고
예습적 과제의 실정과 해결계획
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매체의 개념
2. 인쇄매체의 교육적 특성
1) 인쇄매체의 장점
2) 인쇄매체의 단점
3. 원격교육에서 인쇄매체의 역할
1) 장점
2) 단점
4. 인쇄매체의 개발 전략
1) 일반적 개발 원리
2) 개발 과정별 전략
3) 다양한 교수전략의 도입
4) 그림자료
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학습이론의 배경과 특징
1) 이론적 배경
2) 주요 특징
2. 로터의 사회적 학습이론
1) 이론적 배경과 특징
2) 주요개념
① 행동의 강도
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학습 전략의 일차적 목적이다. 두 번째 결과로서 학생의 정의적 성장을 들고 있다. 높은 성취에 대한 학습자 자신의 만족과 외부로부터의 인정은 (1) 흥미의 증진 (2) 다음 학습을 위한 강한 동기의 유발 (3) 자아개념의 향상을 가져올 가능성이
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