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수업 활동들을 처음부터 만들어 나갈 수도 있고, 2차 가공자의 입장에서 기존의 에듀넷에서 온라인 서비스되고 있는 수업안을 재구성하여 활용하여도 좋다.
그러나 이 모든 것보다도 중요한 것은 바로 교사의 수업 설계 능력이다.
ICT활용을
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모전요강, URL : http://www.edunet .net/contest/index.php.
4) 경기도교육정보연구원 (2003). 제2회 교수학습자료개발 연구교사대회, URL : http://www.keri net .re.kr. Ⅰ. 교육용(CAI) 소프트웨어의 정의
1. 교육용 소프트웨어의 정의
2. 교육용 소프트웨어의 종
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모가 같은 가분수와 대분수 각각의 크기 비교 방법을 발견하고 학생들이 좀 더 쉽게 분수의 크기 비교 원리를 이해할 수 있도록 지도하고자 한다.
(2) 본 차시의 활용 게임 - 빙고 놀이
놀이는 일정한 준비물을 통한 활동 중심의 학습을 수행하
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수 기법의 개발
3. 해당 학년들의 발달적 특성 이해와 학습에 대한 특성, 경향의 학년초 파악
4. 단원과 차시내용의 철저한 분석과 재구성(자기주도적 학습능력, 수행능력구분)
5. 단위 시간 수업 절차와 활용할 발문의 준비
6. 교실 공간 구
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주제
시수
주요 교수학습활동
적용학습
모 형
수업형태
수업 자료
정직한
행동
정직의 중요성 알기
1
은진이의 걱정을 읽고 정직의 중요성 알기
가치갈등
학습모형
개별학습
실물 화상기
경험자료
ICT 활용 과정안
정직하게 행동하려는 마음
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수 영재교육기관 평가지원으로 우리 현실에 적합한 영재교육 모델을 확산
- 영재교육연구원 중심, 컨설팅 기능을 포함한 영재교육 장학지도를 중점 실시
- 영재 및 영재교육에 관한 DB 시스템 구축으로 평가 지원
단계적으로 평가대상 기관을
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수업혁신을 위한 전략 이자 자원으로서 적극 활용되면 융합 학습의 시너지가 창출 가능 : 학교는 비형식 체험 과 형식 교육과 지식과 커뮤니티를 연결시켜주는 연결자 역할 1.관련영화
- Minority Report(마이너리티 리포트)
2.주제 선정의
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수 · 학습 방법......................................3
5. 평 가................................................4
6. 학습력 신장을 위한 ICT 활용..............................5
Ⅱ. 교재 및 단원명......................................6
Ⅲ. 대단원 지도 계획.........................
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수―학습 방법
3. 교수―학습 기자재 및 단순 시각 자료의 활용
1) 녹음기
2) OHP
3) Projection TV
4) 실물화상기와 그림 카드
Ⅴ. 협력학습의 TAI(팀협력수업)모형
Ⅵ. 협력학습의 STAD(모둠성취분담모형)모형
1. STAD 협동 학습 모델은 특히 다
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수 있도록 이끌며 E, 인터넷 보다는 도서관의 책, 학술정보, 교수님 조언 등을 통해 전문지식을 활용하여 팀 과제를 한다면 좋은 결과를 도출할 수 있을 것이다.
□ 출처
책 | CEO히딩크-게임의지배
책 | 히딩크 경영리더십의 7가지조건-CEO히딩
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