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원격화상 교육의 실태분석 및 개선방안에 관한 연구, 강원대학교
박구영(1998), 원격화상 교육시스템을 통한 교수·학습의 효율화 방안, 배재대학교
전미숙(2003), 실시간 원격화상강의 및 개선방안에 관한 연구, 대구대학교
한정길(2003), 원격
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교수학습방법 연구
조형숙, 김민정. (2022). 놀이중심 교육과정에서의 교사 역할. 창지사.
박은혜, 조운주. (2021). 영유아 교수학습방법의 이론과 실제. 학지사. 목차
1. 서론
2. 인정하기 교수학습방법
3. 모델보이기 교수학습방법
4. 촉진하
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교육심리학, 학지사, 2007
이인정, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2000
변영계, 교수 학습이론의 이해, 학지사, 2005
정옥분, 발달심리학, 학지사, 2004
Eric J. Mash, 조현춘 역, 아동이상 심리학, 시그마프레스, 2001
Willian Crain, 송길연 역, 발달의
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학습이론 ------------------------------8
1. 관찰학습 -----------------------------------------8
(1) 관찰학습이란
(2) 관찰학습의 원리
(3) 관찰학습의 의미와 기능
(4) 관찰학습의 전형
(5) 모델의 종류와 특성
(6) 관찰학습의 과정
(7) 관찰학습의 특징
(8)
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교육부 정책연구과제 보고서
열린교육학회(1998), 열린수업 모형탐구, 서울 : 열린교실
이용숙(1997), 열린교육의 이해, 중등 열린교육 연수자료집, 덕성여대 열린교육 연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 주제중심교육(주제중심학습)의 정의와 분류
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교육법은 21세기 신(新)인간자원개발에 중추적 역할을 할 것이며, 또한 평생교육과 산업교육의 모법으로서 타 부처의 산업교육 관계법령과 함께 평생학습을 통한 국민의 삶의 질과 능력향상에 초석이 될 것으로 기대된다. 특히 원격교육연수
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서 적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.
1) 다문화교육의 중요성
다문화가정 자녀들의 바람직한 성장과 발달을 지원한다는 측면에서 뿐만 아니라 일반유아들이 다문화를
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학습은 사회적 구성과 사회, 문화적 규범, 관습, 태도 등에 영향을 받는 문화 만들기인 상황학습을 통해 지식이 획득된다. 즉 학습자는 사회, 문화 등의 환경적인 측면과 상호작용을 통하여 새로운 지식을 구성해 나간다.
4) 학습모델과 교수학
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교육대학원.
신나리, 오정순. (2013). K-COR-II의 타당화 연구: 유아의 발달 평가를 위한 관찰도구 분석. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 배경
1) 구성주의적 접근
2) 듀이의 경험중심
3) 능동적 학습
2.
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교수자나 학습자라도 쉽게 활용함으로써 가상학습 환경에서의 교수-학습을 지원할 수 있는 그러한 학습지원시스템의 출현이 필요하다.
학점인정제도의 미흡, 뚜렷한 원격교육 추진목표의 부재, 체제적 원격교육의 부재, 경제적인 차이로 인
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