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학습 모형을 적용해야 되는데 수많은 변인으로는 학생의 다양한 특성과 복잡한 사고 과정을 요하는 국어과 교육 내용을 교사가 재해석하여 수업의 상황 속에서 유연하게 적용하여야 할 것이다.
그리고 교과서를 가르치는 것이 아니고 교육과
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문학(Literature)/우주 이야기(The Universe Story)
Ⅶ. 홀리스틱교육의 모형 단계
1. 대비(對備)단계
2. 대면(對面)단계
3. 대응(對應)단계
4. 대화(對話)단계
5. 대평(對評)단계
Ⅷ. 홀리스틱교육의 교수학습원리
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교과목의 성격
1) 자주의식
2) 균형 잡힌 태도로 바라볼 수 있는 시각
3) 세계적 상호의존성 심화
4) 역사의식
2. 바람직한 학습 방향
1) 자기 주도적이고 능동적인 자세
2) 탐구학습(발견학습)
3) 역사적 사고력
4) 비판적 사고
5) 지구촌
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생활 속에서 봉사를 실천할 수 있는가?
평가
방법
관찰법, 상호평가
평가
도구
체크리스트, 학습지(기록카드)
평가 내용
봉사 계획을 직접 세울 수 있는가?
봉사 활동에 열심히 참여했는가?
생활 속에서 봉사 활동을 실천할 수 있는가?
평가
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생활
습관에 대해서 토의하게
한다.
비만의 원인이 될 수 있는 생활 습관에 대하여 발표하게 한다.
모둠별로 비만의 예방법을 토의 하게 한다.
비만 예방법을 발표하게 하기
-예방의 방법에는 어떤게 있을까요?
학습 내용을 정리 해 준다.
헨
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실과 및 공업 과목
2. Comprehensive study에서의 인터넷 사용
1) Graduation research
2) How to live
3. 결과
Ⅷ. 한국 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 5대 영역
2. 제7차 교육과정의 ICT활용교육의 내용
3. 제7차 교육과정 ICT활
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학습자료-비디오>
교과서 28~29쪽의 내용을 각색한 후 학급의 어린이들을 직접 등장시켜 비디오로 찍으면 좋은 학습 자료가 된다 1. 역할놀이의 정의
2. 역할놀이의 의의
3. 역할놀이 수업모형
4. 역할놀이 수업 모형 평가의 준거
5
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실과의 성격
가. 편제와 목표 측면
나. 내용 측면
다. 교수 학습 방법 측면
5. 실과의 목표
가. 목표 설정의 기본 방향
(1) 교과의 성격적 측면
(2) 학생의 발달적 측면
(3) 경제 사회적 측면
(4) 교수 학습 방법적 측면
나. 목표 체계
<표2>
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생활과 여가 생활
1) 단원 목표
2) 단원의 지도상의 유의점
3) 단원의 평가 계획
6. 가정의 경제 생활
1) 단원 목표
2) 단원의 지도상의 유의점
3) 단원의 평가 계획
Ⅶ. 초등학교 4학년 사회과(사회과교육)의 수준별학습
1. 1학기
1) 우리 시
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중심 교과
나. 도덕성 중심 교과
다. 정의 중심 교과
2. 정의적 도덕성의 역할과 기능
3. 도덕과 교육과정 구성의 기초이론
Ⅲ. 제7차 도덕과 교육과정에 나타난 문제점
1. 교과서
2. 수업 활동 및 모형
3. 가치․덕목
Ⅴ. 맺는 말
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