|
학습의 현장 적용 가능성 여부에 대한 일 고찰. 사회과 교육.
김선봉(2005). 탐구놀이가 저학년 학생의 과학탐구능력에 미치는 영향. 석사학위 논문, 경인교육대학교.
김일두(2003). 과학탐구놀이가 창의력 신장과 과학적 태도에 미치는 영향. 석
|
|
|
실제, 양서원, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통합학습(통합교육, 통합교과)의 개념
Ⅲ. 통합학습(통합교육, 통합교과)의 특징
1. 삶을 올바르게 인식하는 관점을 가질 수 있다
2. 지식과 기능에 치우친 내용과 방법을 개선할 수 있다
3. 학습자 중심
|
|
|
모형, 서울 : 형설 출판사
전북이리고등학교(1999), 수준별 교육과정 편성을 통한 자기 주도적 학습 능력 신장보고서
한국교육과정 평가원(1998), 수준별 교육과정 현장적용방안, 한국 교육과정 평가원 세미나자료집
한국교육개발원 교육과정
|
|
|
학습방법
① 성숙주의에 기초한 교수·학습방법과 교사의 역할
② 행동주의에 기초한 교수·학습방법과 교사의 역할
③ 구성주의에 기초한 교수·학습방법과 교사의 역할
3) 유치원 현장에서의 구체적 적용 사례
① 성숙주의 적용 사례
②
|
|
|
학습 원리
7. 수학화 학습지도의 예
* 그림 목차
Ⅰ. 피아제(Piaget)의 인지심리학
[그림 1] 피아제(Piaget)
[그림 2] 인지 발달의 요인
[그림 3] 인지발달 단계
[그림 4] 대상영속성 발달
[그림 5] 피아제의 세 산 모형실험
[그림
|
|
|
학습)의 의미
Ⅲ. 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 필요성
Ⅳ. 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 운영실제
1. 심화?보충 그룹 편성 및 운영
2. 평가
Ⅴ. 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 지도방법
1. 심화?보충형 수업 모형
|
|
|
학습 능력을 신장시켜야 할 필요성이 절실히 요구되고 있다.
참고문헌
강신생(1983), 수학교과에서 학습부진학생의 지도방법 연구, 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문
나귀수(1999), 그래프 계산기를 활용한 수학 부진아 지도 : 사례연구,
|
|
|
외, 「인간행동과 사회환경」, 파워북, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론의 주요 개념
2. 비행 청소년 상담에 적용할 수 있는 개념과 기법
3. 비행 청소년 상담 적용 사례
4. 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
포인트
6. 결론의 포인트
7. 심사의 포인트
8. 승패의 결정
Ⅴ. 토론수업(토론학습, 토의수업)의 수업모형
1. 수업 전
2. 본 수업(부분토의)
3. 본 수업(전체토의)
4. 수업 후
5. 평가
Ⅵ. 향후 토론수업(토론학습)의 실천 과제
참고문헌
|
|
|
방법을 익히는 것이 바람직하다.
OO 청소년과의 면담을 통해 가정, 학교, 이웃, 대중매체라는 네 가지 환경 요인이 학습 태도에 복합적으로 영향을 미치고 있음을 확인할 수 있었다. 생태학적 체계모형을 적용하여 분석해 보면, 학습 태도와 성
|
|
메뉴펼치기
