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학습(Problem-based learning): 또 하나의 구성주의적 교수-학습모형, 1998
김종문 외 - 구성주의 교육학
김주환·강영복 - 지도학, 반도출판사, 1989
박선화 - 개념학습에서 발생하는 인지적 갈등요인에 관한 고찰 - 개념정의와 개념이미지의 관계를 중
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개념과 오류에 관한 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 오개념의 정의
Ⅲ. 오개념과 학습모형
1. 발생 학습 모형
1) 예비 단계
2) 초점 단계
3) 도전 단계
4) 적용 단계
2. 순환 학습 모형
1) 탐색 단계
2) 개념
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교수방법 → 종속변인 /// 교수조건, 교수결과 → 독립변인
교수방법 → 종속변인
교수조건
교수방법
교수조건, 교수결과 → 독립변인
교수결과 1. STS교육
2. Vee Diagram
3. 가네의 9가지 수업사태
4. 개념도
5. 개념변화모형
6. 과학개념 수
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교수학습
도덕적 실천 상황이나 모범적 행동 제시하기
도덕적 실천 다짐과 실천 계획 세우기
도덕적으로 행동하고 습관화하기
3. 도덕과 교수학습 모형
1) 도덕성의 인지적 측면을 강화시켜 주는 모형
가치 분석 가치 명료화 개념 분석
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Ⅲ. 구성주의의 여러 모습
1. 구성주의의 비교 기준
2. 내생적 구성주의(endogenous constructivism)
3. 외생적 구성주의(exogenous constructivism)
4. 변증법적 구성주의(dialectical constructivism)
Ⅳ. 구성주의적 교수·학습 원리
Ⅴ. 맺음말
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구성주의적 접근, 한국 아동학회지, 2001.
김용숙, 보육과정, 서현사, 2008.
김재춘, 교실 수업 개선을 우한 교수·학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2005.
양옥승, 유아교육과정 연구의 재개념화, 유아교육연구, 제 7집, 한국 교육학회 유아
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학습 연계를 위한 커뮤니티 기반 교수·학습 모형 개발 연구, 2004
성동규·라도삼 / 인터넷과 커뮤니케이션, 한울아카데미, 2000
양혜경 외 / e-러닝의 이해, 한국교육학술정보원 연구보고 KR, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 커뮤니티(community)의 개념
Ⅲ.
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개념
Ⅳ. 컴퓨터와 구성주의 학습관
Ⅴ. 인터넷의 교육적 활용
Ⅵ. 국내?외 사이버대학
1. 미국
2. 한국
Ⅶ. 인터넷을 활용한 수업의 교육적 특징
Ⅷ. 인터넷 활용 교수-학습 모형(사례)
1. 교수-학습의 유형에 따른 구분
1) 문제해결
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학습
2) 교수
3) 평가
4) 생각하고 대화하는 과학 교실
2. 교사 중심의 과학 교실을 지원하는 체제
3. 아동 중심의 교육 프로그램 개발
Ⅵ. 구성주의 과학교육의 학습 모형
1. CLISP의 구성주의적 학습 모형
1) 오리엔테이션
2) 개념 드러내
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순환 학습 모형을 제안하였다.
1) 탐색 단계
학생에게 어떤 특정한 성취가 기대됨이 없이 사고의 자유를 갖게 하고 지적인 안내는 최소로 하여 새로운 자료, 아이디어, 관계를 탐색할 수 있는 기회를 마련해야 한다.
2) 개념 도입 단계
학생의
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