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발견학습과 탐구학습의 중요성이 강조되어야 한다
2. 개인차에 따른 교육이 격려되고 개인차에 따른 분화와 발달의 촉진을 강조해야 한다
3. 인지발달의 촉진은 대체적으로 한정된 범위와 발달의 단계 내에서 가능하다는 점이다
4. 유아기
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탐구학습을 통해서 스스로 탐구하여 문제를 해결해 나갈 수 있게 하므로 유아에게 매우 유용한 과학교육 사례라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고자료
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 오경자, “강남구와 성동구에서 실시하는 생
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교수자로서의 역할 두 가지가 동시에 강조된다. 다시 말해 유아교사의 역할은 보호적 관리자로서만 한정되는 것이 아니라, 전문적인 지식 과 기술을 가진 교수자로 서, 상담자로서, 연구자로서 다양한 역할이 요구된다. 1. 유치원 교사의
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교수학습 과정안
수업자
지도교사
실습부장
단 원
4. 나눗셈
학습 요점
본시 주제
내림이 있으나 나머지가 없는 (몇십 몇)÷(몇) 계산하기
교과서
수학 58쪽
익힘책 66～67쪽
탐구학습모형
차 시
5/9
수업 목표
내림이 있으나 나머지가 없는 (몇십
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학습이론에 관한 수많은 초창기 연구는 통제된 실험실속의 동물을 통해 이루어졌다. 행동주의 심리학자들은 인간을 포함한 고도의 모든 유기체에게 적용될 수 있는 매우 일반적인 학습법칙을 발견하려는 시도에서 연구가 이루어졌다. 다른
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탐구를 하도록 해야한다. 자신의 학습방법을 가지고 수학적 활동을 통하여 스스로 발견할 수 있도록 도와주어야 한다. 인간중심의 수학교육은 학생의 입장에서 수학의 내용을 선택하고 수업을 실행하고 평가하게 된다. 현대 지식정보화시대
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탐구라는 것은 교육내용으로서의 지식의 구조를 가프치는 원래의 취지가 살아나려고 하면 당연히 따라야 할 방법상의 원리를 나타내는 것이라고 볼 수 있다. 따라서 탐구학습이나 발견학습은 교육의 내용을 학문의 내적 체계라는 인식과 더
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발견하도록 하는데 이것은 오늘날 지식정보양이 폭주하는 시대에 필요한 자기학습.발견학습.탐구학습을 통한 창의력을 기르는 학습에 영향을 주었다. 교사는 협조자.안내자가 되며 교육여건 개선과 교수-학습방법 개선을 촉구한다.
일곱째,
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모형
2)감각-인지 모형
3)언어-인지 모형
4)언어-교수모형
3.콜버그와 메이어의 견해
1)낭만주의
2)문화전달
3)진보주의
영유아 보육프로그램의 현대적 경향
(1) 빈민구제에서 복지개념으로
(2) 가족책임에서 국가 책임으로
(3) 산발적 프
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1. 선행조건 탐색
2. 인터넷 활용 수업의 필요성
Ⅱ. 인터넷 활용 수업의 형태
1. 학교수업과의 연동학습
2. 가상학교를 활용한 개별학습
Ⅲ. 인터넷 활용 수업모형
Ⅳ. 인터넷 활용 수업의 문제점과 활성화방안
Ⅴ. 결론 및 제언
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