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협동 프로젝트 학습 모형 설계 및 적용, 한국교원대학교 교육대학원 석사 학위 논문
◈ 홍후조(2002), 학습의 실제성 증진과 프로젝트 학습, 교육과정연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구안학습(프로젝트학습)의 정의
Ⅲ. 구안학습(프로젝트학습)의 목
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개별화교육을 전제로 하기 때문에 현실적으로 적용하기가 어렵다. Ⅰ. 학문중심모형
1. 기본 개념
2. 개념틀
3. 교육과정 설계 방법
4. 기초교재 자료집(Basic Stuff)
5. 교사의 역할
6. 문제점
Ⅱ. 스포츠교육 모형
1. 기본 개념
2. 개념틀
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절차
1. 토의를 시작할 때
1) 토의 시작 전에 준비해야 할 사항
2) 토의가 시작되는 초기 단계에서 유의해야 할 사항
2. 토의에 참여시키기
1) 참여의 범위를 넓히기 위하여 할 일
2) 참여의 질을 높이기 위해 할 일
3. 토의 진행하기
1) 토의
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가치
1. 외재적 가치
2. 내재적 가치
Ⅳ. 체육과교육(체육수업)의 평가
Ⅴ. 체육과교육(체육수업)의 유의점
1. 발문과 피드백
2. 교수?학습 분위기
3. 학습자 관리
4. 교수?학습 매체
5. 안전사고 예방
Ⅵ. 체육과교육(체육수업)의 방법
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학습동기와 학습진행을 매끄럽게 하며 그 결과를 교사에게 제공함으로써 학습자의 발달수준을 보다 정확히 측정할 수 있도록 한다. 1. 완전학습이란 무엇인가
2. 캐롤의 완전학습모형
3. 스키너의 프로그램 학습법
4. 개별화 교수체제
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절차
1. 인지적 측면 중심 수업
1) 인지적 측면 중심의 일반적 수업절차
2) 인지적 측면 수업의 실제
2. 정의적 측면 중심 수업
1) 정의적 측면 중심의 일반적 수업 절차
2) 정의적 측면 수업의 실제
3. 행동적 측면 중심 수업
1) 행동적 측면
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저「스포츠·운동심리학」금광 2003
정종진 저「동기의 귀인이론과 학교학습」 학지사 2003 1) 귀인모형
(1) Heider의 모형
(2) Bernard Weiner의 모형
(3) Dan Russell 모형
2) 통제위
3) 귀인과 정서
4) 귀인과 기대
5) 귀인훈련 프로그램의 효과
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절차를 간단히 기술하고, ?관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고 ?그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오
1) 관찰법의 개념
2) 관찰기록방법
3)
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협동제도를 우리 나름대로 발전시켜 추진해 왔다. 대학, 중앙정부, 지방정부, 출연연구소 등 여러 혁신주체가 저마다 공동연구제도, 연구인력교류제도, 테크노파크 등 다양한 산학협동제도를 형성시켜 왔다. 한국도 기술경쟁력을 제고하여
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모형에서 제시했듯이 유아 활동의 적합성, 연계성, 계속성, 타당성에 대한 문제점을 평가하고 다음 회기에 반영할 수 있도록 하여야 한다.
넷째, 교육과정은 타일러가 제시한 학습경험의 설정에서와같이 동화와 컴퓨터 매체를 경험해 볼 수
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