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게임 자료, 물모래 놀잇감(물레방아, 펌프) 참고문헌 ◇ 교육부, 학교 독서교육 어떻게 할 것인가?, 독서교육 연수자료, 2000 ◇ 교육인적자원정책위원회, OECD 교육정책 분석-성인학습 정책을 중심으로, 2002 ◇ 계향숙, 역할놀이와 이야기 나누기
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  • 등록일 2011.05.03
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학습 자료, 세미나 자료집 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 의미 Ⅲ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 이론적 배경 1. 자기주도적 학습 2. 열린교육 3. 구성주의와 협동학습 Ⅳ. 사회과 수준별수업(학습, 교육
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  • 등록일 2011.04.05
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개념이 도입되었기 때문에 6차와 같은 구성 체제의 혼란의 가능성은 원천적으로 봉쇄되어 있다고 하겠다. 어떤 방식이 적절한가에 대한 충분한 검토와 논의가 필요할 것이다. 참고문헌 ◈ 김봉순 외(2002), 초등학교 국어과 수준별 교수·학습
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4. 통합적 지도 Ⅴ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 협동학습 Ⅵ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 학습평가 Ⅶ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 교수학습방법 1. 기본 학습 2. 평가 학습(되돌아보기) 3. 수준별 학습 Ⅷ. 결론 참고문헌
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학습 활동 3) 수업의 질 관리를 위한 평가 4) 학급 환경 및 학습 집단 Ⅴ. 제7차 특수학교교육과정의 학습모형 1. 개별화 교수법 2. 협력학습 Ⅵ. 제7차 특수학교교육과정의 학습사례 1. 통합수업을 위한 팀티칭에 이용되는 교수-학습 지
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학습, 사례 조사, 견학 등 학생 중심의 수업을 강조하고 있다. 그리고 그 과정에서 창의력, 문제 해결 능력, 의사 결정 능력, 의사소통 능력, 인간관계 기술, 협동심 등이 길러질 수 있도록 하며, 일에 대한 긍정적인 태도를 가지는 것을 중시한
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우 단순하고 쉬워 누구라도 흥미를 가지고 접할 수 있다 3) 설치가 간편하고 수행평가에 쉽게 활용할 수 있다 4. 자료 활용의 특징 1) 교과 내용과 관련이 있으며 활용 범위가 넓다 2) 구체적인 조작 자료이다 3) 조별 학습을 통해서 협동심을
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치료 기법 2) 치료적 관계 3) 치료적 적용 4) 사회사업실천에의 적용 7.사회학습이론의 교육적 시사점 및 한계점 1)수업목표 설정의 네 차원 2)관찰을 통한 교수 3)협동적 교육평가 4) 자기 효능감 향상을 위한 교육적 방법 Ⅲ.결론
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치료 기법 2) 치료적 관계 3) 치료적 적용 4) 사회사업실천에의 적용 7.사회학습이론의 교육적 시사점 및 한계점 1)수업목표 설정의 네 차원 2)관찰을 통한 교수 3)협동적 교육평가 4) 자기 효능감 향상을 위한 교육적 방법 Ⅲ.결론
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학습 4. 다양화 5. 융통성 Ⅳ. 교실수업개선을 위한 협동학습실 1. 동기 유발의 측면 2. 문제해결력 신장 측면 3. 학교의 교육 정보화 환경 측면 4. 학습의 효과 측면 Ⅴ. 교실수업개선을 위한 장학활동 Ⅵ. 교실수업개선을 위한 놀이
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